你好：
我有一女，现读初二，她身上有好几个问题：1.不读书，成绩差；2.结交一些同样不爱读书的朋友；3.我由于工作原因，管理困难。现在有几个选择在考虑，1.转校去全寄宿制学校，2.转校跨省到我的工作地，我看着她，但是工作地的教育质量比较一般。3.留在原校，但我不知道怎么改善。现在请分析一下，我具体该怎么做。另外也不知道寄宿是好是坏。谢谢了！(学生家长)
王教授：
非常理解您此时的感受。要解决您当前在教育女儿方面的困惑，就应该分析问题的根源，寻找解决问题的科学方法。请允许我对您提出的问题进行一些粗浅的分析：
“不读书，成绩差。”——说明孩子对学习的兴趣不高，缺乏学习的责任感。进入初中以后，光靠聪明是不能胜任学习任务的。一个学生，如果没有兴趣，缺乏毅力，就会在浮躁中煎熬，对待学习就会应付差事，知难而退。这样，成绩自然就会不好。久而久之，就会影响一个人的自尊心，就会出现一些让家长和老师头疼的问题行为。
“结交一些同样不爱读书的朋友。”——人们的交往，一般都因志趣相投才能成为朋友。您的女儿目前不爱读书，和爱读书的同学自然共同语言就少了，结成好友的可能性自然就不大了。出现这种情况并非偶然，如果家长极力反对并诋毁孩子的朋友，势必激起孩子强烈的反应，使亲子之间的信任受损，严重的还会激起亲子冲突，恶化亲子关系。
“非常叛逆。”--孩子们进入了青春期，从心理上会渴求独立，反对约束。此时，会有一些成人世界不能接受的叛逆行为。如果老师和家长能够顺势而为，尊重孩子的人格，引导孩子的行为，那么，叛逆和冲突就会减少，孩子就会健康成长。相反，如果老师和家长端着架子，一味打压，那么，孩子就会更加叛逆，冲动反抗。这样，会严重损害孩子的身心健康。
综合分析认为，孩子当前所出现的问题，应该是您的家庭教育不到位所致。主要表现在以下几个方面。一是您身处外地工作，对孩子的教育不够全面，不够到位。二是，作为家长，您的教育理念和教育方法已经滞后于孩子的成长需求。三是您解决问题的手段不是治本而治标。
建议您从以下几个方面来进行调整：
首先，要确立科学的教育理念。教育孩子不是跟着感觉走的自然行为，而是一项需要科学理念支撑的浩大工程，教育孩子应该是家长朋友最大的事业，教育孩子成人，使之身心健康、人格健全，是家庭教育的终极目标。但现实生活中我们发现，许多家长并不是这样做的。不少人认为，我要工作，我有事业，没有时间管孩子。教育孩子的过程或跟风从众、急功近利，或简单粗暴、有头无尾。结果使孩子错失了成长的关键时期，造成了终身的遗憾。
其次，要学习科学的教育方法。教育孩子并不是只关心他们的成绩高低，而是要关注他们的全面发展，尤其是健全人格的培养。家庭教育要科学规划，循序渐进。家长要注意言传身教，以身示范。要注意培养孩子拥有积极健康向上的人生价值观，养成良好的生活、学习等方面的习惯，培植健康高雅的兴趣爱好，使孩子形成健康的性格和健全的人格，成为自尊、自信、自立、自强的好孩子。
再次，用科学的手段解决孩子成长的问题。对于您的三个选择，我更倾向于立足现状解决问题。建议您拿出一定的精力，在专家的指导下制定一个调整方案，家长一要学习理论，提升境界，积极完善与孩子交流的方法，使消极应对变成积极调控。二要充分尊重孩子的人格，接受现状，积极引导，努力改善亲子关系，以获得孩子的认同、合作，激发孩子自主成长的信心和内驱力。三要家校合作，形成合力，促进孩子的认知变化，增进孩子的积极体验，使孩子转向积极发展。
青春期又是个被教育届称为危险期、关键期、叛逆期和转折期的重要时期。这一阶段的孩子，尤其需要家庭、学校和社会各届的重点关注和精心教育。您当前所面临的困惑不是难以逾越的鸿沟，只要科学应对，一定会促进孩子的积极发展。