【教学目的】
１、学习４个声明母 b、p、m、f 的发音及书写。
２、学会声母“b”和单韵母“a”拼读音节的方法。
３、学会拼读“b、p、m、f”与“u、o”组成的音节。
【教学重点】
掌握拼读声母和韵母组成的音节。
【教学难点】
掌握拼读声母和韵母组成的音节。
【教学方法】
情境教学及媒体资源播放。
【教学用具】
b、p、m、f 字母卡片、媒体资源（动画、ＰＰＴ）。
【教学时间】
２课时。
【教学过程】
第一课时
一、导入新课
师：上次课，我们学了６个单韵母 a、o、e、i、u、ü，这节课我们学习声母 b、p、m、f。
（出示字母卡，抽查学生读、写的掌握情况。）
二、学习声母 b
１、字母 b 的发音：
师：第一幅图画的是什么？
（一个小女孩在收听广播。）
师：字母 b 读广播的“播”的音。
（教师示范读，并讲解。）
发音要领：把两片嘴闭合，把气憋住，突然放开，让气流冲出双唇
口诀：拉开天线听广播“b b b”
（学生练习读，相互纠正，教师巡视。）
２、字母 b 的书写：
师：哪位小朋友能说说，你怎么写“b”？字母“b”先写哪笔，再写哪笔，几笔写成？占哪个格？
注意：“b”的第一笔在上格的三分之一处起笔到第三条线停笔，右下半圆“b b b”。字母“b”有点像数字６。
（学生练习写，相互纠正，教师巡视。）