教材分析
《脖子的妙用》（标题为编者所加）是阿根廷著名漫画家莫迪洛的作品。漫画是根据长颈鹿的脖子长的特点，进行巧妙构思，画家将长颈鹿的脖子设计成钢丝的支架，一个杂技演员拿着平衡杆战战兢兢地走在钢丝上，心里想：“你们俩可千万别动！”如果长颈鹿的脖子此时动了，会有什么情况发生呢？长颈鹿是学生非常喜爱的动物，漫画是通过简单的画面使读者知情达意。图像在准确、简明、生动方面都胜于文字，更易于人们理解。把漫画编入一年级语文教材，是一种新的尝试。《新课程》中提到：借助读物中的图画阅读，也是读图能力的要求。因此，教材中编入幽默板块，旨在从小培养学生的读图能力和具有初步的幽默感。漫画又富于丰富的想象力，所以学生一定会很喜欢，学习时也一定会充满兴趣。在教学中，老师应注意学生独特的理解，培养学生初步的幽默感。
一、文本解读
这是一幅漫画，没有生动形象、朗朗上口的韵文，所以学生在记字上可能会有一些困难，教师可运用字理识字、偏旁归类识字等方法进行教学。
北方人常会出现“o”和“e”不分的现象，所以在教“脖”字时，注重强调韵母是“o”，同时“脖子”的“子”是轻声的。“你”“俩”可用偏旁归类法进行教学，这两个字都是左右结构且都是“单人旁”。“尔”是一个象形字，本身就含有“你”的意思，所以加上“单人旁”还是指你。“俩”要注意与“两”字的音、形上的区别，“俩”的后面不能接“个”或其他量词，书中的“你们俩”指的是两只长颈鹿，不能换成“你们两”。“俩”是一个多音字，本课读“li ”，另一个读音是“li ng”，组词为“伎俩”，在本课可以不向学生介绍第二个读音。“别”字是一个会意字，小篆从刀。甲骨文的“别”字，右边像一堆骨头的形状，左边是一把刀，表示用刀把骨头从肉中剔出来。“别”的本义为剔骨，引申为分开、分离、分支、差别、类别等。