教学目标：
1. 知识目标：能听、说、读本节课的词语以及课文内容。进一步巩固What’s this? It’s…/What are they? They’re…句型。
2. 技能目标：能用所学的知识描述不同动物名称及其特征，学生通过学习，能流利朗读和背诵课文。
3. 情感目标：培养学生主动去关心周围的人，并对别人的关心做出礼貌的回应，让学生养成尊敬师长的习惯。
教学重点：
本节词语和句型以及课文对话的理解与运用。
教学难点：
描述动物的特征人称的变化，能运用所学单词句型谈论各种动物，让学生在练习中得以掌握。
教学教法：
情境教学法，任务教学法，TPR
教学教具：
卡片，点读笔
教学过程：
Step1.Warming up
1. Greeting！
2. Sing "ABC song"
3. 自我介绍：My name is... My favourite colour is ...
【设计意图】：以歌曲热身活跃课堂气氛，激发学生学习应得积极性。
Step2.Presentation
1. 出示单词卡片复习第一模块单词， 用What’s this? 提问，要求学生完整回答问题，用It’s a…。 What’s this? It’s a dog, dog, dog. It’s a dog.同样方法复习cat, bird, panda.
T: My favourite colour is red. What’s your favourite colour?
S: My favourite colour is…或It’s…来回答问题。
2. 熊猫来跟大家打招呼，欢迎小朋友去zoo参观：Good morning, I’m Jingjing. How are you?让生也跟熊猫打招呼，复习Hello, I’m…How are You? 句型。让生跟着熊猫一起去公园走一走，看一看。