一．教学内容：四川少儿出版社小学生信息技术4年级上册第一课《计算机的存储器》

二．教学目标：

知识与技能：了解计算机的存储器、存储器的分类及存储器的存储量学会查看计算机存储器（内存、外存）的容量大小知道软盘、U盘的使用常识

情感态度：培养学生正确使用设备的良好习惯

三．学重难点：

教学重点：存储器容量大小的查看及软盘、U盘的使用常识

教学难点：存储器容量大小的查看

四．教学准备：

计算机存储器的实物、图片、学生作品范例等，实物投影仪

五、教学过程

教学活动
教学环节

教师活动

学生活动

设计意图
引入 ① 打开一幅上学期孩子们完成的古诗配画作品 ② 提问：孩子们能告诉老师，该作品是存放在电脑的什么地方的吗？ ③ 小结、评价学生的回答情况 ④ 引入课题，板书：计算机的存储器 观看作品 思考并回答问题 激趣，吸引注意力 让学生体会文件在电脑中存放的情况
认识存储器及存储器在“我的电脑”中的表现形式 ① 布置看书：“认识存储器”，并展示准备好的更多的存储器图片和实物（有条件可以直接打开机箱让学生看看内、外存） ② 提问：同学们平时看到过、用到过这些存储器吗？你用它来做了些什么？ ③ 评价 ④ 存储器有这么大的作用，那么在“我的电脑”中怎么看见它呢？孩子们试试在“我的电脑”中找找存放古诗配画作品的硬盘，说说它是怎样表示的？ 看书，了解存储器的分类，样式、用途等相关知识 思考并回答问题 在“我的电脑”中试着看看外存储器的表示情况 通过看书，看实物让孩子们对存储器有一个直观的认识 体会存储器的在生活、学习中的使用情况 大胆动手，验证自己的想法，鼓励学生不怕困难、积极探索
存储器的存储量及在“我的电脑”中的查看方法 ① 布置看书：“小知识”，了解表示存储器容量大小的单位 ② 小试验：同学们按照书上的方法，看看你所用电脑的内存大小、每个硬盘的容量大小，并填写书上的“小调查”表 ③ 根据情况做整个补充讲解或个别指导处理 看“小知识”并完成书上的填空 通过看书，查看所用电脑内存及硬盘容量大小 教材的使用 增强学生的自我学习能力 学生的层次不一，具体情况，具体处理
软盘U盘使用常识介绍 ① 过渡：孩子们使用过软盘或U盘保存文件吗？（同时展示实物） ② 提问：你知道使用软盘和U盘应该注意什么吗？ ③ 评价小结学生的回答情况 ④ 布置看书：“软盘、U盘的使用常识” 倾听、回答 回答问题 看书了解软盘、U盘的使用常识 过渡自然有趣 通过学生已有知识建构进行学习，更利于知识的掌握 通过学习更准确的了解了软盘、U盘的使用常识
小结 ① 计算机的存储器、容量大小、在“我的电脑”中的查看方法 ② 软盘、U盘的使用常识

学生倾听

 巩固本课所学的知识