【教学内容】两、三位数乘一位数的乘法。

【教学目标】

1、探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法，并能正确地进行计算。

2、具体情境中能运用乘法等知识解决生活中的实际问题。

【教学过程】

一、创设情景，提出问题。

1、出示“书柜、书桌、椅子”的情境图。

引导学生观察这幅图，让学生理解图意并提出问题。

问：你从图中看到了什么？你能提出哪些数学问题？

2、从学生提出的问题中提取出一位数乘法解决的问题，例如：3个书柜多少元？2张桌子多少元？……

二、列出算式，探索算法。

（1）买4把椅子多少元？

独立思考，尝试解决问题。

在小组中说一说自己用了哪些方法，每种方法是怎么算的？

（2） 班交流算法。

教师组织学生交流计算方法，学生可能出现以下计算方法。

12＋12＋12＋12=48 10＋10＋10＋10＋2＋2＋2＋2=48

10×4＋2×4=48

1 2 1 2

1 2 × 4

1 2 4 8

＋1 2

4 8

组织学生交流每一种算式你是怎么想的？比较那种算是写起来较简便？

总结出乘法竖式比较简便。

板书课题：多位数乘一位数的乘法（不进位）

（1）讨论乘法竖式的计算过程。

（2）小结计算方法：多位数乘一位数，从个位算起，乘到哪一位，就把积写到哪一位上。

2、解决问题（2）买2个书柜需要多少钱？

（1）学生尝试列算式解答。

（2）汇报交流：

说一说你是怎样算的？积中的4、2、6个表示什么意思？

三、应用知识解决实际问题。

四、完成“练一练”中的题目。

五、总结：这节课你学到了哪些知识？你有什么问题？