【教学目标】
1.认识9个字,会写8个字。
2.能正确、流利地朗读成语,体会其中的韵律感
3.初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。
【教学重点】
1.能正确认读本课的生字。
2.能正确、流利地朗读成语,体会其中的韵律感,理解其意思。
【教学难点】
1.能理解成语的意思。
2.体会韵文的韵律感,感知成语,培养学生学习、收集成语的兴趣。
【教学过程】
一、故事引入,激发兴趣
1.教师呈现媒体资源《拔苗助长》,请学生观看,揭示课题。
2.教师简介成语的特点。如,汉语的成语大多由四个字组成,一般都有出处。有的成语从字面上不难理解,像“后来居上”。有些成语必须知道来源或典故才能懂得意思,像“杯弓蛇影”。让我们到课文中去认识几位新的成语朋友吧!
二、初步朗读课文
1.教师出示“识字”中的成语,请学生边读成语边想想成语的意思。教师根据学生的实际情况有重点的讲解。
尺有所短,寸有所长:比喻平平常常的人和事物。也会有他的长处。
取长补短:吸取别人的长处,来弥补自己的不足之处。
相得益彰:指互相帮助,互相补充,更能显出好处。
管中窥豹:比喻从观察到的部分,可以推测全貌。
坐井观天:比喻眼光狭小,看到的有限。
一叶障目,不见泰山:比喻为局部现象所迷惑,不能认清事物的全貌;或问题的本质。
拔苗助长:用来比喻违反事物的发展规律,急于求成,反而坏事。
徒劳无功:白白劳苦一番,并未得到收获。
瓜熟蒂落:瓜在成熟时,瓜的蒂就会断,说明到了成熟之期。