活动目标：
1、能投入到情境中，完整、大胆地描述故事中的画面。
2、能喜爱下雪天，回忆并体验玩雪带来的无穷乐趣。
活动准备：
PPT，视频动画
活动过程：
一、导入
PPT1（让幼儿观察下雪场景）
师：小朋友，你们看（下雪了）是呀，下雪了，雪是什么颜色的？（白色的）
师：哪儿变白了？（***变白了，地上变白了、屋顶上变白了、山上变白了、树上变白了）是呀，到处都被白白的雪盖住了。
师：在这么美的下雪天，你们想玩些什么呢？（我想玩打雪仗，堆雪人……）呀，下雪天可以做这么多有趣的事情。
二、欣赏绘本，和主人公一起体验玩雪的乐趣
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讲述绘本1——3页
师：有个小男孩叫彼得，早晨醒来，望着窗外，昨天夜里下了一场雪，他一眼望去，到处都被雪盖住了。PPT3彼得吃完早餐，穿上雨衣，跑到屋子外面，路的两旁雪堆得高高的，只空出一条可以走的路。
1、体验踩雪的乐趣
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师：嘎吱，嘎吱，雪地里出现了什么呀？（脚印）是谁的脚印呢？（彼得的，小男孩的）这些脚印一样吗？他是怎么走的？（脚趾朝前，脚趾朝外）
请2—3个小朋友说一说，走一走
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师：咦，这次的脚印一样吗？这次彼得是怎么走的？（脚趾朝内）他一边走一边在干什么？（往后看）他看着脚印会想什么？（再走一走）
师：是的，雪地里又出现了什么？（两条长长的线）彼得怎么走出这两条长长的线的？（拖着走）
请小朋友一起走一走。
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师：呀，踩雪真好玩，我们也来走一走！点音乐（教师带领幼儿听音乐录音绕教室走一走）
脚趾朝前走一走，
脚趾朝外走一走，
脚趾朝内走一走，
划一条长长的线，
划两条长长的线。
走在雪地真有趣。
师：我们还可以怎样踩雪呢？（引导幼儿说出各种踩雪的玩法，并示范动作。）
听音乐再次踩雪，用自己的动作！体验不同的踩雪乐趣！
师：再来走一走吧，看看谁的踩雪方法最多。PPT7点音乐
师：走在雪地里真是太有趣了！彼得拖着脚慢慢地在雪地上划线。他发现雪地里有一样东西，拿它画出了一条新的线。PPT8，是什么呀？（树枝，棒）
师：他还会用树枝干什么呢？（引发幼儿看图猜想）
点击出示小图片师：树枝正好可以用来拍打树上的雪，点图声音—点小图——点图声音啪！发生什么事了？（雪掉在了彼得的头上）2、体验滚雪球的乐趣
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师：彼得继续往前走，他遇见了小哥哥，看，他们在干什么？发生了什么事？（打雪仗，他被打中了！）彼得觉得自己不够强大，于是，PPT10，他做了一个什么？（微笑的雪人），雪人是怎么做的？（堆雪，滚雪球）彼得又做了一个天使。
3、体验爬雪山的乐趣
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师：彼得自己在干什么？（爬雪山）
敲奏铝板琴，师幼一起听琴爬山，我们一起去爬雪山吧！刮奏铝板琴，师：听，发生什么事了？（彼得滑下来了）师幼一起滑下来。
师：好玩吗？再来玩一次吧！敲奏—刮奏—敲奏—刮奏
小结：哇，踩雪，滚雪球，滑雪真是太好玩了！小彼得玩的真开心，可是该回家了！
二、 通过彼得的内心想法，了解雪会融化的自然常识。
1、播放视频。（3：15处开始）
PPT12彼得一直在想一些好玩的事儿。他在想什么？（今天发生的好玩的事情）
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师：是的，上床前，他摸了一下他的口袋，他在摸什么？（雪）口袋空空的，什么也没有了！
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师：彼得好伤心，为什么会伤心？（因为雪融化了）为什么雪球会不见了呢？（因为太阳出来了）
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小结：是的，太阳出来了，气温升高了，雪遇到热就会融化了。
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师：彼得一觉醒来，梦就不见了，到处都是雪，新的雪还不停地在下着，PPT17，吃完早餐，彼得和他的朋友会去干什么呢？（引导幼儿根据之前的体验，想象彼得和他的朋友玩雪的情景。）
师：你们想和彼得一起去玩一次吗？
2、播放完整视频
师：小朋友，下雪天可以踩雪，做雪人，打雪仗，你们喜欢下雪天吗？我也喜欢下雪天，等到今年下雪的时候，我们一起去玩雪吧！
出示《下雪天》绘本书
师：彼得的玩雪趣事就在这本绘本书里，我们把这些趣事去告诉其他小朋友吧！