教学习目标：

1、自主学习本课的生字，并能正确、工整地书写。

2、正确、流利、有感情地朗读诗歌，并背诵自己喜欢的诗节。

3、能联系诗歌内容和自己的生活经验，体验热爱祖国的美好情感。

教学重点：

通过有感情地朗读诗歌，体会字里行间蕴含的对祖国的热爱之情。

教学课时：

一课时

教学过程：

一、导入新课

播放祖国大好河山、悠久历史、灿烂文化等方面的图片资料，同学们，看到刚才的一幕幕，你想说点什么？

二、出示学习目标

1、自主学习本课的生字，并能正确、工整地书写。

2、有感情地朗读诗歌，体验热爱祖国的美好情感 请同学们默看学习目标，明确这节课的任务，并以举手方式检测学生是否明确学习任务。

三、自学指导一

选择自己喜欢的方式朗读诗歌，要求读准字音，并用铅笔把生字新词圈出来，对于不理解的词语借助字典或上下文理解，九分钟后看哪位同学读的最准确、流利。

四、学生展示

1、同学们说出那些是自己不理解的词语，其他同学解答，全班不会的老师进行讲解。

2、检测生字，听写生字词，对改，统计出学生的正确率，给出纠错的时间。

3、熟读诗歌，理清思路，教师读第一节和第五节，男生读2~4节，女生读6~8节，也可让其他同学挑战读。 原则是先挑后进生，然后让优生读，引导学生读出感情。

五、自学指导二

同学们读诗歌，思考；

1、诗歌是从哪两个方面来写的？

2、“我们天天在思索，一年长一岁，答案有千万个”你们是怎么理解这句话的？

六、学生展示

1、学生首先回答第一个问题，同学补充，原则先提问后进生，中优等生补充。

2、学生回答对这句话的理解，理解随着年龄的增长，祖国发生了变化，并引导学生怀着对祖国的爱以及自己作为中华儿女的自豪，有感情地朗读这一部分诗歌。

七、朗读诗歌，强化感悟

1、抽生读5~8诗节，分组读，再次感知诗节，找到喜欢的诗节。

2、结合生活实际谈感受，回忆平时自己有过哪些爱国的举动？

3、学生自己来读诗歌中喜欢的小节，深情表达对祖国的爱。

4、挑战读：抽生朗读，邀请挑战者挑战读，教师及时评价，并对比诗节中破折号的读法，引导学生谈谈自己的理解。

八、当堂练习

1、学生温习生字3分钟，然后默写生字。

2、统计学生听写生字情况

九、堂清

生字不过关的同学进入堂清，课下由组长提问默写。