教学目标：
1、认识社区的各种公共设施，认识自己作为社区的一员与这些设施的关系。
2、了解公共设施对于社区居民生活的意义，从而形成爱护社区设施的意识和行为。
3、激发和增进学生对于自己所生活社区的亲近之情。
4、通过新旧社区的对比和社区内设施的变化，使学生体会到社区的发展乃至社会的进步。
教学重点：
1.认识社区的各种公共设施，认识自己作为社区的一员与这些设施的关系。
2.了解公共设施对于社区居民生活的意义，从而形成爱护社区设施的意识和行为。
3.激发和增进学生对于自己所生活社区的亲近之情。
教学难点：
激发和增进学生对于自己所生活社区的亲近之情。
教学准备：
1、了解自己生活的社区都有哪些设施，最近又增添了哪些新设施。
2、如果有条件，教师可搜集（或拍摄）社区公共设施的图片，以备交流中使用。
教学过程：
????导入。
1.学生观看公共设施图片，了解什么是公共设施。
师：请看大屏幕，这是什么？
生：游泳池，健身器材，垃圾桶，游乐园……
师：这些都叫做什么？
生：公共设施
师：电话亭是不是公共设施，邮电局呢？
生：是
师：公共设施是指由政府或其他社会组织提供给大家服务的公共建筑或设备。
2.学生阅读教科书10～13页
师：翻开教科书10～13页，看看文文的社区有很多公共设施，并结合自己的观察，想一想，这些照片说明了什么，和自己所了解到的情况相同吗？
学生汇报交流
生：公共设施对我们很重要
生：有了公共设施我们就会方便很多。
师：为什么要建立公共设施？
生：想要人们更方便。
师：也就是人们有这个需要。
????全班讨论。
师：在你身边有这些公共设施吗？书中展示了社区中的哪些设施？
1、PPT出示文文社区有的公共设施和服务人员。明白文文的社区是城市社区。
学生汇报
生：书报亭，学校，健身设施，邮电局，清洁工，
师：有清洁工，说明在社区里不仅有公共设施还有服务人员。
生：医院，保安，幼儿园……
师：文文的社区是城市社区还是农村社区？
生：城市社区
师：保安，社区医生，清洁工是服务人员。
2、小组活动：说一说你调查到的服务人员。
师：小组活动，说说你调查到得服务人员
生汇报。
师：如果没有这些服务人员，我们的社区会变成怎样？
生：会很脏
生：很不方便
师：服务人员与我们的日常生活是离不开的。
3、PPT出示。明白乐乐的社区是农村社区。
师：乐乐的社区有哪些环境？我们一起看看乐乐的社区是怎样的？
生：乐乐的社区没有脏空气，空气很清新，并且冬天也能迟到新鲜的蔬菜。
生：乐乐的社区有塑料大棚。