教育局在教育系统开展师德素养的活动，既是我县教育形势发展的需要，也是教师队伍建设的一项重要举措。对于每个教师来说，通过学习和讨论，澄清教育教学中的一些模糊认识，端正教育思想和教学态度，严格按照教师职业道德规范自己的行为。树立"学高为师，德高为范"的良好形象，努力为推进我市教育教学健康发展作出自己的贡献。
在学习和讨论中，我觉得有两个问题值得我们深入思考。
一、师德问题为什么会日益为社会广泛关注？原因也许是多方面的。其中有两点：
（一）是人们对教育的重视程度提高。无论于国于家于社会的发展、进步，教育所起的作用日益突出，而教育的关键在于教师，或者说在于教师的职业素质。在构成教师职业素质的诸多因素中，教师的职业道德如何，直接影响到整个教育的行业之风。可以说，教师职业的特殊性决定了人们对教师师德的关注。
（二）是教师队伍自身存在的问题日益突出，一个无庸置疑的事实是教师队伍良莠不齐，个别教师针对学生的违法犯罪现象不时见诸新闻媒体；吃请受礼，讨要好处等教育腐败，体罚和变相体罚，对差生的歧视甚至侮辱言行，教学上的马虎应付，不负责任等不良现象在我们的队伍里也时有发生，这些行为就像病毒一样侵袭着我们的机体，损害着教师队伍的整体形象，更严重的是，这些不负责任的行为对学生造成的影响是难以估算的，正是这些不良现象的存在，才越来越引起广大学生家长和社会有识之十的关注。
二、在这场讨论中，处在教学第一线的教师能做些什么？
首先，思想上要重视，那种认为讨论纯粹是无病呻吟，没事找事的思想认识是极端错误的，对讨论的目的和意义只有充分认识，才能真正从思想上高度重视；其次，深入学习，深入思考，只有通过学习，才能提高认识，一方面要学习有关师德的理论文章，学习教师职业道德，学习有关的法律法规；另一方面学习一些先进人物的先进事迹，对照榜样不断修正自己的思想和行为。在学习中，还要深入思考，结合自己的思想实际和教育教学实际，通过思考发现问题，找到努力方向。再次，从我做起，从点滴做起。学习、讨论的最终目的还是为了教师在教育教学实践中更敬业，更重质量。所以，教师自己首先要从我做起，从严要求；自己做到对学生一视同仁，平等对待；认真把握好教育教学的每个环节，力求不断提高教育教学质量；自爱、自重，纯洁自身，不吃请，不受礼，不向家长伸手，不做有损教师人格的事。教学无小事，教师只有以严谨的教风，良好的师德认真对待自己的职业，教师的形象必然会在人们的心目中一天天崇高起来，教育教学质量也必然会一天天好起来。