学习目标

． 学习观察并描述蔬果的颜色变化，发展观察力和语言表达能力。

． 学习用图画做记录。

． 认识和感受一星期的排列顺序，发展数理逻辑能力。

活动准备

． 提前把未成熟的香蕉、芒果和蕃茄放进神秘袋；把成熟的香蕉、芒果和蕃茄放进另一个神秘袋。

． 提前把未成熟的芒果和成熟的芒果分别切成小块。

活动过程

学习领域：

形式 ：小组

1. 请幼儿轮流把手伸进神秘袋摸一摸，猜猜袋中放了哪三种蔬果。

2. 出示神秘袋中的蔬果，请幼儿观察并描述这些未成熟蔬果的颜色。

3. 出示另一个神秘袋，请幼儿逐一抽出成熟的蔬果，向幼儿提问：

． 两个袋子里的蔬果有什么不同？

． 你喜欢吃哪个袋子里的蔬果？为什么？

． 你认为哪个袋子里的蔬果会比较好吃？为什么？

4. 请幼儿分别尝一尝未成熟的芒果和成熟的芒果，向幼儿提问：

． 两种芒果的味道有什么不同？

． 什么颜色的芒果味道甜？

． 什么颜色的芒果味道酸？

5. 把未成熟的蔬果放在篮子中，请幼儿观察：几天后蔬果的颜色会有什么变化，并用图画记录下来。

教师可以在星期一开展这个活动，在以后的每一天里引导幼儿用图画记录蔬果颜色的变化时，标注出记录时间是几月几日星期几，从而帮助幼儿认识和感受一星期的排列顺序。

活动评价

． 能描述蔬果成熟前后的颜色变化。

． 能用图画做记录。

． 初步了解一星期的排列顺序。

活动建议：

． 建议教师为每一位幼儿准备一个观察记录册，请幼儿每天使用其中的一页画下水果颜色的变化，最后将这些记录册进行分享，看看大家的记录结果有什么变化。