启发孩子多思考
当孩子开始学习控制其语言结构时，你要帮助他如何去运用这神奇的工具。语言和思维有密切的关系，以至一些理论家甚至认为，语言和思维几乎是同义的。
孩子在三至六岁期间，应多启发和帮助他利用语言以促进思维。下面是一些具体的做法，比如你可跟孩子说：“如果你帮助我抹干净桌子，我们就有时间去公园玩。”让孩子自己考虑作出选择；又如：“今天下午，你愿意我在家里做糕点吃，还是愿意去公园玩而吃饼干代替糕点呢?”
帮助孩子学习用说话表达他的思想和感受，可使家里每一个人都易于和睦相处。如果孩子知道，他能够用说话使你明白他的感受或意思是什么，他就不会发脾气或抛掷东西等。
教孩子运用语言也可以成为一种非常吸引他的游戏，这就是所谓寓学习于游戏之中。例如，有时你可以要求孩子，选择适当的词以描述所见到的天上彩云，或一种食物的味道，或一块物体的触觉感受，或一朵花的美丽形状色彩。如果他知道你很欣赏他的选择和看法，并且你也参与这种游戏，他将很喜欢这样的在词语宝库中进行 “狩猎”活动。
多和孩子交谈
留心听孩子说话而没有摆出一副长者面孔，也没有发出命令，亦没有唠叨地说教的父母，将使孩子觉得和父母谈话是一种愉快的事情。当你和孩子乘坐汽车的时候，抱孩子上床睡觉的时候，替孩子洗澡的时候，或无论何时你有时间的时候，你都可以多和孩子谈话，这不仅可以刺激孩子智能发展，而且能增进你和孩子之间的感情，这在孩子以后的生活中是一份很大的收获。
如果你常常找一些孩子感兴趣的事情和他谈论，将会帮助孩子增加词汇和运用语言的技巧。例如，带孩子去旅行、参观博物馆或动物园，参观商品展览等等，都会有和孩子讨论的良好而又有趣的话题，增加孩子探求研究事物的兴趣。晚上，当家人聚集在一起的时候，亦可以多谈些日间的见闻，使孩子增加见识和提高他的语言表达能力。
电视是刺激孩子语言能力发展的工具之一。如果你和他讨论你们俩人所观看的电视节目，你应帮助他分析电视节目中哪些是事实，哪些是虚构的，使他消除对电视中某些情节可能发生的误解。电视小观众对于节目中哪些是事实，哪些是虚构，通常都是难以分辨的，因此才会有小孩模仿电视中的“超人”而跳楼跌死的惨剧发生。电视亦能刺激小孩渴求更多关于外太空、火箭、飞机、外国、海洋等方面的知识；而这些，你亦可以帮助他从图书馆、报纸杂志，或百科全书中找到。
父母与小孩的良好对话，似于是滑稽可笑的。研究显示，你的孩子愈是欣赏笑话、谜语、双关语、幽默和朴实的押韵，他可能愈聪明。