3、各种各样的传媒
教学目标：
1、知道传媒的种类很多，我们可以通过各种各样的传媒知道世界各地的事情。
2、 通过记录一周的天气和制定读书计划，懂得传媒和我们生活有着密切的关系，我们通过传媒获取知识、开阔视野、增长才干。
3、 通过指定看电视时间表，懂得合理使用传媒的重要性。
4、 通过小组调查，培养利用传媒获取信息和合作的能力。
教学重点：
1、 知道传媒的种类很多，我们可以通过各种各样的传媒知道世界各地的事情。
2、 通过记录一周的天气和制定读书计划，懂得传媒和我们生活有着密切的关系，我们通过传媒获取知识、开阔视野、增长才干。
教学难点：
1、通过指定看电视时间表，懂得合理使用传媒的重要性。
2、调查当地的传媒特点，懂得传媒时刻充实着我们的生活。
教学准备：
教师：1、录制一段当地电台的少儿节目。2、准备几份地方报纸。 3、了解班上学生过度看电视的典型事例，如因为看电视导致视力下降，或迷恋电视影响学习。
学生：1、记录一周天气预报，写明信息来源。2、调查当地的传媒特点。可按照学生的兴趣爱好和能力分成三组，第一组调查当地的报纸的种类；第二组调查当地的广播电台的种类；第三组调查本地可以收到的电视频道的种类。3、询问长辈：他们小时候最爱看的书有哪些？
教学时间：1课时
教学过程：
一、听录音，引入新课
1、老师播放一段事先录制的少儿节目，提问：你是怎么知道这个信息的？
2、出示课题：《各种各样的传媒》。理解“传媒”：指传播信息的中介物，有电子传媒，比如电视，还有纸质传媒，比如报纸。
二、通过一周天气预报的记录，展示现代传媒的丰富多彩
1、看图说说：除了收录机，你知道还有哪些传媒工具？你经常使用的传媒工具有哪些？
2、小组交流：有哪几种途径可以知道第二天的天气情况？
3、老师评价。
三、调查当地传媒的特点
1、根据事先的统计调查，按调查小组分组交流。
2、各组汇报小组的调查情况，同学们根据调查小组提供的数据填写“小调查”，做到资料共享。
3、老师根据小组汇报，有意识地帮助整理其中一组的资料，培养学生客观准确的调查记录能力。
四、教学“聪明谷”
1、谈话：说到传媒，同学们马上想到电视等电子传媒，其实我们的生活中还有一项很重要的传媒：书。在电视没有普及的时代，同学们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，大多通过阅读了解古今中外之事的。如果你是个有心人，一定想长辈了解过他们小时候最爱看的书。
2、同学之间交流：长辈和我最爱看的书。
3、指定切实可行的寒假读书计划。
五、制定“我的电视时间表”
1、谈话：现在精彩的电视节目好多啊。但是每天看电视的时间太长了可不好，不但会使人头昏眼花、注意力不集中，而且还会影响我们的学习，所以有节制地看电视对每个同学来说都是必要的。拿出电视报，让我们给自己制定一个电视时间表吧。
2、制定计划，小组交流，积极评价计划合理的同学。
六、小小辩论赛：书本和电视孰优孰劣
通过活动赛，让学生明白书本和电视都是获取知识的途径，他们本身不存在优劣。让学生知道，过度看电视对视力和学习会有危害。
课后作业：完成活动手册