（引导学生说Good afternoon. How are you?）
３、〈图上又出现了一只红白色的蘑菇房。〉
（英）看，这是什么？（学生∶A house ．一所房子）是谁住的呢？（学生∶Little Rabbit）
（取出头饰）今天是小兔的生日，小狗、小猫都去向它祝贺，他们见面首先会怎么问好，然后又会说什么呢
？（先让学生自由组织对话，再选部分学生上台带头饰表演这组情景对话）
四、游戏、歌曲
１、（英）小动物们都表演得累了，让我们来轻松一下，学唱歌曲“Hello, how are you?”〈图上出现了一幅欢庆图，图上方的彩带上闪动着字幕“Hello, how are you?”
左右方的男女孩在跳动，歌曲录音播放〉
２、（英）让我们再来做个游戏，仔细听，看谁动作最快！
Touch your face/ nose/ hands....
Show me your pencil/ book/ pen.
（给我看你的铅笔／书／钢笔）
（引出单词教学）
五、复习单词
（英）邹老师现在要变成魔术师了，看我变什么出来了！
〈图上出现了一幅由六张不同物体组合的画面〉
（英）这是什么？（学生∶An apple 一只苹果）
（英）什么颜色？（学生∶Red 红色）
还可以怎么表达这幅图呢？（学生∶A red apple 一只苹果）
（集体判断，朗读。Yes, A red apple）
同样的方法练习∶A green bag
A black pencil
A yellow
banana
A blue pen
（英）再仔细看看这是什么？（学生∶A rabbit 一只兔子）
什么颜色？哦，白色！
六、介绍新单词
１、〈出现一张白色颜料图〉
（英）这是我们今天新学的第一个单词，“白色的”，“white”
〈在图下方出现单词字幕“white”〉
学生跟读单词，结合升、降调。（二小组练习朗读）
〈白色颜料缩小至左上方，按顺序陆续出现白色的小兔、白色的气球，第二排：白色的鸭子、白色的房子、白色的猪〉
用白色搭配物体操练单词“white”
如：S1:A white rabbit/ ballon/duck/house/pig
Ss:Yes, A white rabbit/ballon/duck/house/pig.
２、〈出现一把白色的尺〉
（英）看，一把白色的尺(a white ruler)
〈图下方出现字幕“ruler”〉
〈在同一把尺上， 变化不同的颜色， 练习新单词：ruler〉