学习目标：
1、有感情地诵读诗歌。
2、体会诗句的意思，并能用自己的话说说诗描述的景象。
3、理解诗歌内容，受到美的熏陶。
学习过程：
一、课前准备
课前小组内帮对检查学案6、7的完成情况。
二、课内检查预习情况
1、小组内交流
同学们课前都预习了课文，生词都会读了吗？下面小组内互相检查，随即纠正，错的改正过来，一会找同学读一读。看哪个组完成的最好、最快。找一两组6号同学读，其他同学纠正。
2、小组内交流
同学们能正确、流利的朗读诗歌了吗？下面小组内分工，读的不熟练再读一读。读错的及时纠正，再读一读，读对为止。
集体交流：找一个组同学读，师生相机纠正。
背诵诗歌。分组背诵，集体背诵。
3、质疑、解疑
（1）通过预习，同学们还有什么不明白的地方，下面小组内交流一下，解决不了的小组长进行汇总，一会儿提出来。
（2）小组长汇报。
（3）小组间解疑。解决不了的，老师引导读书，思考、解疑。
4、感情诵读诗歌，理解诗歌内容。
（1）诗歌，内涵丰富、意境优美，你们不仅要正确、流利的背诵，还要有感情。要注意停顿、重音、语气、表情。
如：
“湖光/秋月/两相和，潭面/无风/镜未磨。遥望/洞庭/山水色，白银/盘里/一青螺。”练读，找一个组同学读，师相机指导有感情诵读。
（2）《望洞庭》的作者刘禹锡是我国著名的诗人，你对刘禹锡有哪些了解？
小组交流：诗中“相和”、“镜未磨”、“遥望”是什么意思，然后找一组同学说说，师生补充。
看插图，结合自己对诗的理解，说一说这首诗向我们描述了一个什么样的景象？小组交流，找一组同学汇报，其他小组同学补充。
（3）下面我们再看另一首诗《峨眉山月歌》，它的作者是唐代诗人李白，你对李白有哪些了解？
小组交流：诗中“半轮”、“影”、“流”、“思君”是什么意思，然后找一组同学说说，师生补充。
这首诗向我们描述了什么样的景色？
5、默写诗歌，自己对照课本错一改三。
6、刘禹锡、李白留下了许多脍炙人口的诗篇，课下请同学们搜集一下他们的诗歌。
三、分配下节课展示任务。