教学目标
1、通过回顾与整理以及练习与应用活动，让学生进一步巩固以学过的小数乘除法的计算方法，加深对小数点位置移动引起小数大小变化的规律的理解。
2、培养学生乐于学习，乐于与同伴合作并分享学习成果的良好学习品质。
教学重点与难点
加深对小数乘除法计算方法，以及数学规律的认识。
教学过程
一、回顾与整理
这一单元，你了解了什么规律？学会了哪些计算？
指名回答，结合学生回答追问该如何进行计算，以及计算时该注意些什么。
小数点移动后，小数的大小是怎么样变化的？
二、练习与应用
1、口算练习
小黑板出示，学生独立口算，指名回答并说说是怎么想的，
2、第2题
（1）引导学生将后面六栏中的两个因数分别与第一栏进行比较，（用弧形箭头可以双向表示一下）明确：当一个因数不变时，另一个因数乘或除以几，那么积也随着乘或除以几，从而初步体会积的变化规律。
（2）根据学生的情况，1，说说其他的发现：积不变的规律。
2，擦去变得因数，让学生口答。
3、用竖式计算完成上边三题
先估计结果是几位小数，再学生独立计算，并巡视指导，先做好的板演，指名说说计算方法。
4、第4题
让学生根据题目的特点，判断哪几题的商小于1，说说为什么？再通过计算验证开始的判断是否正确。
5、第5题让学生说说每道题的改写方法，弄清是乘进率还是除以进率，再决定小数点是向右移动还是向左移动。
三、全课小结
通过今天的整理与复习，你有哪些收获？你觉得在计算小数乘、除法时应注意些什么？
学生自由发表意见，全班交流。
四、作业
完成第3，第4下边的题目
教学反思：