教学目标：
1. 学会 ao、ou、iu三个复韵母，读准音、认清形，能在四线三格中正确书写。
2. 能正确认读ao、ou、iu的四声及与声母形成的音节。
教学重难点：
读准ao、ou、iu的音及其四声，拼读ao、ou、iu与声母组成的音节。
教学准备：拼音卡片、多媒体教学课件
教学课时：1课时
教学过程：
一、夺旗复习。
1.激趣提问：小朋友，想认识新朋友吗？（想）那就请你猜猜它是谁？
2.谜语：红红眼睛穿皮袄，长长耳朵真灵巧。爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。它是谁呢？（小白兔）
3.这时候，小白兔遇到点麻烦，它要去夺红旗。你们愿意帮助它吗？（出示课件情景：小白兔夺红旗）
4.依次出示：ai bái ei wěi ui shuǐ。 开火车读。
5. 为了感谢小朋友的帮助，小白兔请我们再来开火车。 （再开火车读）
【设计意图：新课程标准明确指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。”一开始用帮助小白兔夺红旗游戏来复习旧知，让学生在“玩”中学，彰显出拼音教学的趣味性。】
二、激趣导入。
小朋友的火车开得真好，你们真聪明！现在呀，兔宝宝要带我们去认识3位新的韵母朋友，会是谁呢？
【设计意图：引进兔宝宝，将所学的内容编成故事，赋予灵与肉。创设兔宝宝与大家一起学习的情境，让学生在故事中参与学习，大大吸引了他们的注意力，激起学习的兴趣。】
三、学习新知。
1.奥运五环，识①号新朋友
（1）兔宝宝跑步来啦！它想考考大家：你认识这幅图片吗？（出示奥运五环图）
（2）把奥运会的奥读成轻声，就是我们要认识的①号新朋友。（出示ao）
（3）谁来给我们读读？（指生读，师正音）
（4）大家来观察这位小朋友的嘴型变化，ao是—— （由a快速地滑向o）
（5）请你来试试读。（指生读，小组比赛读，全班读）
（6）会读ao了，能编个儿歌记住它吗？
（师引导学生编小儿歌：奥运奥运ao ao ao 、a 字加o ao ao ao ……）
（7）现在呀，徐老师给ao带上不同的帽子，你还认识他们吗？
（依次出示ao的四声，指名发音）
（8）“你读我听、我读你听”的游戏方法练读四声
（9）个别同桌展示四声练习，师奖励小贴纸以示鼓励
【设计意图：采取小组比赛读的方式，创设一种竞争氛围，增强学生的学习兴趣。学生思考并介绍自己记住ao的好办法，体现出把课堂真正还给了学生，不仅培养了学生的自信心，还激发了他们学习的主动性，提高了学习的效率。此外，通过玩游戏来进行四声练习，大大提高学生的学习热情。】