教学目标:
1、复习本单元所学单词和字母,学习本课歌谣,进一步让学生了解英语的语音语调。
2、 做本课的听力练习,训练听力的同时检查学生对本课 内容的掌握情况。
教学重点:
复习本单元知识,做听力练习;学习有节奏、有韵律的歌谣。
教学难点:
歌谣的学习以韵律为主,目的是进一步让学生了解英语的语音语调。
教具准备:
课件
教学过程:
一、Warm-up/Revision
1、师生共同唱歌曲 If you are happy ,复习表示身体各部位的单词。唱歌的同时让学生加上动作,表演歌曲。在唱歌曲时,鼓励学生张口试唱,能唱一句的唱两句话,能唱两句的唱三句。
2、用教师准备身体各部位图片和单词卡再次复习单词。
3、用学生曾画过的身体图案的画儿,分小组练习单词。教师还可以在可能的情况下,为学生准备身体各部分的拼图,让学生说说是身体的哪个部位,应拼在什么位置。
4、Simon says
教师发出指令,学生执行指令。规则是:如果指令前有Simon says ,学生执行指令,否则被罚下。
二、Presentation
1、教师带领学生接着做 Show me your… 的游戏,边做边用体态语提示学生注意他们的物品。之后,教师说 Close your eyes. (动做示意),将部分物品藏起,引出 Where is your pencil/pen/…? 教师示意学生找,找到后说 Here it is! 。教师示范后找学生进行。
2、师生共同拿出准备好的第一单元所学文具的实物。让学生将这些文具放在书包中,教师要求学生同做。教师一边做一边问Where is my pencil? 然后摊开手做出找东西的样子,引导学生说 pencil 。在从包中拿出铅笔回答:Here it is! 其它一些文具用相同的方法练习。
3、教师播放 Let's chant 部分的歌谣录音,学生打节拍,试着唱。
4、教师略讲歌谣的词意,引导学生逐步跟唱。注意此时教师不要急于学会,自然习得的形式进行即可。
三、Practice
1、操练 Read and count
数一数,填一填
2、听录音,让学生跟着重复,边说边加动作。
3、听力练习:Listen and number
要求学生根据听到的句子,圈出相应的图A或图B。
4、Find and say
I see E,i……
四、Assessment
画个简单的人物,标出它身体各部分名称。
五、Add-activities
1、单词练习:找出身体部位的图片,在此中任意找出3个单词,面朝上放在桌子上。教师说出一个单词,学生们将自己听到的那张卡片翻过去。第一个将自己三张卡片都翻过去的同学站起来说BINGO,并可得到教师给予的奖励。
2、句子练习:本单元 A和B部分 Let's do 的图片。方法同单词部分练习。