本课的教学内容选自外研版（三年级起）第五册第七模块第二课，在教学中我将听、说、读、练融为一体，采取了出挂图，比赛等活动来激发学生学习英语的兴趣，通过操练句型让学生体验能用英语说句子的成就感，促进学生语言实际运用能力的提高。现将这节课的教学简单总结如下。
首先，做得好的有：1、在单词教学中，我始终坚持“决不孤立教授单词“的原则，运用挂图教学单词，简单明了，形象直观。2在呈现课文之前让学生自己提问题，再通过合作探究学习课文来解决问题，培养学生善于提问，善于学习的良好品质。3、总结句型知识方面，教师并不是直接的给予知识，而是让学生通过熟读课文句子，仔细观察各个句子共有的特点总结出来，体现了教师把学习的自主权交给了学生。4、句型操练环节我通过分角色表演的活动操练句型：He/She /They can't…活动的真实性与趣味性保证句型操练的有效性。5、教学环节设计得较合理，重点突出，学生参与面广。
其次，做得不足的是：1、学习单词及操练句型时语言过渡得不太好。2、这节课对学生表扬得较少，学生在操练句型时，能顺利的说出句子，没能及时地表扬学生。
通过这节课的教学，我知道了以后在备课的过程中应多注重语言的过渡衔接，对学生不要吝啬自己的表扬。