活动目标：
幼儿知道为什么要洗手，强调正确的洗手方法
活动准备：
图片、卡片。
活动过程：
a、通过一些个案引导幼儿一起讨论为什么要洗手。
王若尘：手脏了，要洗手。
陈云：手上有细菌，吃了要生病的，要洗手。”手上有细菌？许多幼儿看了看自己的手。
师：“细菌如果跑到我们的肚子里，会怎么样呢？”
微“肚子就会疼，就生病了。”其他幼儿都表示相同看法。
师：“那我们想个什么办法把手上的细菌赶走呢？
秋：洗手就没有细菌了，水冲跑了细菌。”许多幼儿表示赞同。
b、个别幼儿学习正确的洗手方法
我请幼儿一边听《洗手歌》，复习小班就学习过的洗手儿歌，一边自己作洗手的动作，我则做正确的洗手动作，念儿歌示范：手心搓手心，手心搓手背，手指轻轻抓手心，五指张开洗干净……并带这些小朋友去盥洗室进行实际操作，在洗手的过程中，观察和个别指导
c、在日常活动中，随机加深幼儿对“为什么要洗手”的理解，并且在每次的洗手过程中，都会提示他们，水不要开大，手背有没有抓过、手上还有没有泡沫。
2、目标：幼儿知道什么时候要洗手，初步形成主动洗手的意识
活动开展：
a、游戏结束后，有些幼儿去洗手，小宝“我不用洗手。”我问他为什么，他张开双手给我看：“我手不脏。”其他两三个幼儿看看自己的手也说是干净的，不想洗手的样子，我没有马上评判他们的说法，而是想引导幼儿能通过自己的认识来作最后的决定。这时，拉拉“手上有细菌的。”我就问：“你们知道细菌长什么样吗？”陈云用手比划了一个小圆说：“就是这样的。”幼儿纷纷摊开手找细菌：“咦，没有啊？”我说：“不如我们一起来看看细菌的找照片看看细菌是长什么样的”（老师可以适当的帮助幼儿找一个途径去自己解决问题，从而起到推动作用）。看了细菌的图片，他们得到了答案，很兴奋，我问他们现在要不要洗手，幼儿都说要洗，在盥洗室里，有的幼儿一边洗一边说：“细菌、细菌洗掉你。”幼儿在知道了细菌的存在，并且很小很小看不见后，就开始有了主动洗手的意识。
b．我请幼儿回家后问问爸爸妈妈“什么时候应该洗手？”第二天一早，幼儿纷纷来告诉我答案：“吃饭前要洗手”、“小手弄脏了要洗手”、“上好厕所要洗手”、“回家要洗手”等。