3. 并且请你注意回答时的人称变化
T：Question （1）？
S1：She likes to … S2: She likes to… S3: She likes to …
并且请你注意人称变化 T：Question（2）？
S1：He likes to … S2:He likes to… S3: He likes to …
T：Now，talk about your self in your groups 。
三、合作探究
1、出示图片，给学生提出问题：What do you like to do in winter ?（在这段中学生通过自己的爱好自由发挥，老师注意纠正其错误） S1：I like to ….. in winter. S2：I like to …. In winter.S3：……..S4：……..
2、T： Which seasons do you like ?. Why? Talk about in groups .
S1:I like … Because….. S2:… ……
四、 整合拓展
通过教师出示图片、关键词提示让学生分组表演本课内容，学生还可以用简短的话复述或表演某一情景。
五、 当堂训练
可以让学生说一说自己最喜欢的运动，简要说明其方法，并说明它所在的季节。
Lesson 18 Let’s Go Swimming!（BOOK8）
教学目标
1.语言知识、语言技能方面本课要求学生学习词汇swimming pool , swimsuit 及与游泳相关的知识。
2.情感态度、文化意识方面了解Danny游泳池里学游泳的故事，并继续学习相关知识。3.学习策略方面锻炼学生讲述一件简单的事的口语表达能力。.
重 点 1、2、3
难点 3
教具学具 三张关与游泳的张贴画、录音机、卡片、课件
教学流程
一、Greeting:
T: Good morning ,everyone.
S: Good morning ,teacher.
创设问题情景
T：What happens to trees in the different seasons?
S1: …S2: …
T: Which seasons does Jenny like ? Why?
S: Summer . Because…….
T: You are right. But does Li Ming like summer ?
S: Yes. Because…..