Lesson 17 Summer Is Coming （BOOK8）
教学目标
1.读、写、听、说并听懂词汇
2.通过学习课文中的对话，学生了解夏季活动的表达方法，
3.学习英语词汇并运用到自己的生活中，从而培养学生的综合能力。
重 点 1、2、3
难点 2、3
教具学具 录音机、四季图片，单词卡片，一些夏季活动卡片
教学流程
一、创设问题情境
1、 T: Hello, boys and girls. S: Hello！Teacher T: Are you ready for English class? S: Yes.
2. T：How many seasons are there in a year ? S：… T: How’s the weather in the seasons ? (老师出示卡片)S：…..
3. T：Class, In the different seasons , the trees are different ,too, What happens to trees?
S:…….(小组讨论，并请代表回答)
T: That’s right，But which seasons do you like ?.
S1: I like …… ……..
S2… ……S3……S4……….
T: Ok, Who knows Jenny and Li Ming like ? Let’s go to look them now, Ok?
S: Ok ,Let’s go.
二、自主学习
1、 出示单词卡片学习词汇： swim skip sandals sky lie grass （在学习词汇的过程中可采用以下方法增强趣味性:读词由“快”到“慢”，或相反；由“强”到“弱”或相反。反复练习单词的读音，最后通过整体读、单个读、整排读小组读等多种方式拼读单词。）
T：In summer ， What can we do ？
S：……。
T：Ok，Let’s look Li Ming and Jenny, what do they like to do ?
2、 听录音
T：First，listen to the tap and answer the questions
“（1）What does Jenny like to do in summer ？
（2） What does Li Ming like to do in summer ？