课 题：动画的制作（1）
教学目标：
1、了解动画的分类，理解传统动画生成的基本原理
2、熟悉Flash动画制作环境（时间轴、舞台）、工具及基本概念（图层、帧等）
3、掌握在flash中制作逐帧动画的方法
教学重点：
1、熟悉Flash动画制作环境（时间轴、舞台）、工具及基本概念（图层、帧等）
2、通过掌握制作Flash逐帧动画方法理解传统动画生成的基本原理
教学难点：
1、熟悉Flash动画制作环境（时间轴、舞台）、工具及基本概念（图层、帧等）
2、掌握制作Flash逐帧动画的方法
教学过程：
一、情景导入
演播动画：奔跑的豹子。swf 文字书写。swf 漫步。swf （提供给学生下载观看）
思考问题：动画生成的原理是怎样？
学生观察，讨论发表自己的所思所想。
教师顺势引导给出动画的概念。
二、基本知识
动画是通过连续播放由人工或计算机绘制出来的一系列连续图像，给视觉造成连续变化的图画。
动画的分类：从空间的视觉效果上看，动画可分为二维动画（即平面动画）和三维动画。
Flash中的五种常见的动画形式： 逐帧动画、形状补间动画、动作补间动画、遮罩动画、引导线动画
三、Flash动画制作基本概念与基本环境
一）、基本概念 〖1363.cn教学网页自主阅读〗
在学习制作动画之前，先来了解一下几个重要的概念：
1、场景：是舞台剧中的用语，当舞台的布景发生变化时就称更换了场景。动画播放的顺序是按场景的顺序进行的，但如果需要，播放顺序也可以改变。
2、图层：位于时间轴的左侧，用来放置动画的内容，一层可以放很多帧。层就像透明的画纸，画了图画的地方就不再透明了。层的叠放次序是可以调整的，最底下的层，它的内容显示在下面，而位于上面的层的内容显示在上面。
3、帧与关键帧：帧指一个画面。Flash动画是由许多帧组成的，就如同电影是由一格格带画面的胶片组成的一样。当帧按照一定的速度连续播放，就形成了动画效果。帧又分为普通帧、关键帧和空白关键帧，其中最重要的是关键帧，是控制动作轨迹特征和动态幅度的关键；而空白关键帧就是没有内容的关键帧，一旦在该帧上创建了图像，空白关键帧就变成了关键帧。关键帧和空白关键帧之外的帧是普通帧，普通帧在时间轴上能显示图形，但不能对图形进行编辑操作。
4、舞台是创建Flash文档时放置图形内容的区域，这些图形内容包括矢量图形、文本框、按钮、导入的位图图形或视频剪辑。Flash各种活动都发生在舞台上，在舞台上看到的内容就是导出的影片观众看到的内容。工作区是环绕舞台的灰色区域，可将工作区看做背景。
二）、基本环境 〖1363.cn教学网页自主学习〗
1、界面认识
看图例教程及教师操作演示
2、工具认识
看图例教程及教师操作演示
四、逐帧动画
逐帧动画是一种常见的动画形式（Frame By Frame），其原理是在“连续的关键帧”中分解动画动作，也就是在时间轴的每帧上逐帧绘制不同的内容，使其连续播放而成动画。
探究实践：将前四幅面放在四个关键帧中，看看能否看到呼拉圈转起来？
教师操作演示与讲解：写字动画的制作
要求对前面学习的界面、概念、工具、基本知识等贯穿在动画实例制作的操作讲解过程中。 同时提供网络教学教程：供学生选择生学习或不同层次的学生差异化学习。
五、操作实践
1、根据教师的引导，学生自主操作实践，制作完成写字动画
2、课堂练习：奔跑的豹子动画，学生根据网络教程引导，完成此动画的制作。
六、总结评价
1、规范学生的操作：
设置文档属性、尺寸大小、设置帧频，新建图层、编辑图层，添加（关键）帧、编辑（关键）帧，导入素材到舞台，保存源文件、测试影片、导出影片等。
2、鼓励学生的探究：
不同的图层、不同的背景、不同的对象（关键帧）、不同的帧频、不同的时间控制等。
3、鼓励协作学习
七、课外作业
1、设计制作倒计时动画
2、上传至1363.cn自己的博客文章中，同时加入到各自的班级群组中
3、对本班级群组中的同学作品进行评论
4、教师选择典型的作品进行评价
八、教学反思
1、时间安排要合理，以免学生操作实践时间过短；
2、关注个性差异化学习，以便各层次的学生都能完成学习任务；
3、教学准备必须充分，素材与教程必须切实到位；
4、教学演示与讲解尽可能以动画或视频教程的形式提供，教师精讲。