一、教材分析
本节课是粤教版普通高中课程标准实验教科书高中信息技术选修模块《多媒体技术应用》第五章第二节《动画的制作》的内容，是利用Flash制作动画的入门课。
教材对本节内容的设计，是建立在假设学生在课前已经了解Flash中的场景、图层等概念，并掌握了 Flash软件的基本操作方法等的前提下进行的。而事实上，根据课前的学情调查结果，当前绝大多数班级学生是不具备这个基础的，就算是少数班级学生初中已学过一些基础操作，但因课时少与重视程度等影响学习掌握的实际效果。因此我们必须对教材作适当补充或复习。
现规划如下：Flash动画制作安排三个课时，第一课时补充增加“逐帧动画”制作内容，通过“逐帧动画”的制作过程来了解场景、图层等基本概念，熟悉Flash软件的基本操作方法，掌握传统动画的基本原理，为进一步学习补间动画打下基础。第二课时从 “逐帧动画”的不足之处开始，引入Flash的另一种动画类型——“补间动画”，补间动画有形状动画和移动动画两种类型。第三课时在熟悉了补间动画制作的基础上进一步学习引导线动画、遮罩动画。
二、学情分析
在课前应适当作一些学情调查，对绝大多数的班级可能没基础的学生，基本按照前面规划三课时进行教学；对于少数的班级可能已有一定基础的学生，应适当调整教学内容的深度和广度。在学生学习了Flash的界面和基础操作，并理解了Flash动画中的时间轴、图层、帧、关键帧、面板等预备知识后，进一步学习好形状补间动画、动作补间动画、引导线动画、遮罩动画。如何利用Flash进行动画制作，制作出符合自己需要的动画是学生非常迫切想要知道和掌握的。学生这种强烈的求知欲成为一种动力，为本课的学习打下了良好基础。
三、教学目标
1、知识与技能
⑴、理解形状补间动画的制作思想；
⑵、掌握运动动画的制作过程；
⑶、了解关键帧、元件在动画制作中的作用；
⑷、理解引导线动画与遮罩动画的制作思想。
2、过程与方法
⑴、掌握补间动画和运动动画的制作过程与方法；
⑵、掌握引导线动画与遮罩动画的制作过程与方法；
⑶、能从实践中学会分析、解决问题的过程和方法。
3、情感、态度与价值观
⑴、培养学生自主学习、探究学习、合作学习的能力；
⑵、培养学生积极探索、敢于实践、大胆创新的精神和意识；
⑶、培养学生团结协作和正确评价的意识。
四、重点难点
1、教学重点
⑴、形状补间动画的制作方法；
⑵、运动动画的制作方法；
⑶、元件的概念、制作及作用；
⑷、引导线动画与遮罩动画的制作方法。
2、教学难点
⑴、元件的概念、制作及作用；
⑵、层、引导层、遮罩层的理解与制作；
五、教学策略
以任务驱动、讲授、演练、小组协作以及在线网络教学的方式组织教学，采取由浅入深、循序渐进的教学策略，体现分层次和探究式教学。