浅谈培养学生学习的主动性
从八十年代中后期素质教育开始兴起至今，热心教育的各方人士都在为如何实施素质教育献计献策，实施素质教育是兴国之大计的这一观点已为人所共识，那么，如何才能更好地实施素质教育呢？想回答好这个问题需要我们教育工作者不断地在实践中去摸索求证。本文将试着从“如何结合实际培养学生学习语文的主动性”方面谈一些看法。
一、关心爱护学生，促使学生主动学习。
1．保护学生的自尊心，引发学生的成就感。
每个人的自尊心都需要得到保护，对于小学生尤其如此，在教学中我注意保护学生的自尊心，如在上课时，有同学没认真听讲，我会走到他（她）身边用亲切且带些许责备的目光看着他（她），或问他（她）：“这个问题你会吗？”如果他（她）说不会，我就说：“那好，下次努力吧！”我觉得，一个老师只要心细，在不伤害学生自尊心的前提下批评学生，往往能取得较好的教育效果，从而提高学生的学习积极性。在保护学生自尊心的同时我还注意引发学生的成就感，苏霍姆林斯基就曾经说过：没有什么比成功更能增加满足感，也没有什么东西比成功更能激起一直求成功的努力，对于儿童尤其如此。为了增加学生的成就感，我着重从以下方面入手：
(1)每日评选出“最佳发言人”、“最遵守纪律小组”、“小博士”、“小发明家”等，并发红花以示鼓励。
（2）课堂上用以下手段激发起“中层生”及“学困生”的成就感。
①消除顾虑，告诉他（她）们只要积极举手，回答错了没关系，锻炼了胆量及口才就比那些没举手的同学强。
②对平时很少回答问题，这一次敢于举手回答问题的同学报以热烈的掌声向他（她）表示祝贺。
③把容易或较容易的问题留给他（她）们回答。
（3）张贴优生及进步学生的作业或练习，进一步激发学生的成就感。
事实证明，如果采取以上方法激发学生的成就感，能够取得良好的效果。
2．对学生施爱，以培养学生学习语文的主动性。
谁爱孩子，孩子就爱他（她）；只有爱孩子的人，他（她）才可以教育好孩子（高尔基语），对待学生，我注意施以爱心，平时多和学生交谈，特别是和“学困生”及“中层生”交谈，和他（她）们谈生活，谈学习，谈他（她）们感兴趣的话题，长期以往，便与他（她）们建立了良好的师生关系，逐步提高了学生的学习能动性。
二、 结合教材特点，引导学生主动学习。