知识要求：
1、复习本单元学过的单词和重点句型。
2、能通过阅读，理解小短文的基本含义，并能简单回答短文提出的问题。
课标要求：
P1，P2，P3。
学习重点：
1、复习本单元学过的单词和重点句型。
2、能通过阅读，理解小短文的基本含义，并能简单回答短文提出的问题。
学习难点：
理解小短文的基本含义，并能简单回答短文提出的问题。
教学用具：
录音机 录音带 教学过程
1.热身活动
T：（S1’s name），you read the first sentence？
[S1：The window broke.]
继续完成其他的句子。
新课呈现
T：Now listen to the tape.
播放题A的录音，然后暂停。
T：The window…（用动作示意学生回答。）[broke.]
T：Circle the correct answer.（示范划圈）
按此方法继续完成其余的句子。
2.热身活动
T：（指着图A）Where were they？[Ss：They were in Canada.]
新课呈现
T：Now look at the other pictures. Can you fill in the missing words？
给学生时间填写句子中的空白处。
T：Now listen to the tape and check your answers。
播放录音，逐句停顿，让学生核对答案和改正错误。
3 .热身活动
教师就图画向学生提问题，如：Who are they？等等。
新课呈现
T：Let’s read the passages。
给学生时间默读短文A。
请不同的学生大声朗读短文中的句子。
T：（指着问题1）（S1’s name），can you read the question？[S1：Where was Tony last month？]
T：What’s the answer ，（S2’s name）？[S2：He was in China（last month）]
T：Read the other questions and write the answers on the page.
继续提问其余问题和完成短文B。
4. 热身活动
请不同的学生大声朗读单词。
新课呈现
教师指着单词shop。
T：Shop。 I’ll play the tape. Let’s find the sound.
播放录音。
T：Can you find the words the sound ？Circle them.
让学生读出单词，让全班核对答案。
按此步骤处理题B和C。 复习所学的单词和句子。
五、作业
抄写p3的conversation和p8的Sounds and words.
六、板书设计
Unit One Where were you last month?
Where were you last month?
I was in Canada.
Where did you come from?
I come from Liannan,Guangdong.
What was the food like ?
It was tasty/yucky.
Unit2 what did you eat this morning?
What did you do this morning?
I read comic books.
Unit3 Typhoon Meiling came last week.
What a mess！
There was a typhoon.= Typhoon came.
What happened? Many trees fell.
The wind blew away my hat.
The windows broke.
教学后记：