一、授课时间：2006年6月15日
二、授课地点：胶州市北关中心小学
三、执教教师：周慧静
四、研究课题或本节课要重点研究的问题：本科时重点是掌握Let’s learn部分的五个动词短语的ing形式，并能进行简单问答，难点为单词“insects”,“experiment”以及短语“picking up”的发音。
五、教学目标：
1、 能力目标：
能够简单描述郊游活动中任务的行为、动作等，如： She’s watching insects.
2、知识目标
（1）能够听、说、读写本课动词短语的ing 形式：taking pictures,watching insects,picking up leaves,doing an experiment,catching butterflies.
（2）能够听、说、认读“What’s Sarah doing? She’s doing an experiment.”并能在情境中运用。
3、情感、策略、文化等有关目标
（1）情感态度：乐于参与游戏、活动，乐于探究，热爱自然。
（2）学习策略：能积极与他人合作，运用所学英语进行交流，共同完成学习任务。
（3）文化目标：了解郊游的常识。
六、教学内容分析：
1、 本单元重点学习现在进行是的一般疑问句式的用法。难点在于Let’s learn 部分的动词短语的ing形式。本课的多数短语是首次出现，如：“doing an experiment”、“picking up leaves”等，因此在教学活动中，教师要注意反复操练，使学生通过活动感知语言点，从而为句型教学做好铺垫。
2、 本册第四、五单元的教学重点都是现在进行时，教师应注意结合前面的单元进行新知识的教学。另外，在句型教学中教师应通过活动操练是学生逐步了解、掌握。
七、教学对象分析：
五年级（三）班人数较多，总共有五十多人，个别学生有发音不准现象，针对这一现象，在教授新课的基础上，我采用了多个游戏的教学方法，一方面为了使每个学生都能参与活动，另一方面能共好的活跃气氛，使学生在快乐中学习。
八、教学用品：录音机、录音带、四五单元的图卡、放大镜、几片树叶、一些简单的实验器皿、一个贴有本课短语的纸盒。
九、教学过程：
1、 热身（warm up ）
Let’s sing
教师放五十四页歌曲：“What are you doing ?”师生同唱。
2、 预习（Preview）
做“看谁反应快”：教师那出第五单元的图片，让学生表达图片上的内容，for example:教师问：“What’s the...doing?”学生做答：“It’s …”