(设计意图：在真实的情景中进行新单词的教学，让学生有身临其境的感觉。)
Activity 3. Let’s do
1. 教师说：Just now, we ate cake, bread, hot dog and chicken. Are you full? Ok, let’s have some sport. Show me the cake. (学生听指令作动作。教师用手势、表情、语言解释Let’s do的内容，并加上Have some ……的内容。)
2. Listen and repeat. (师生合作)
3. 小组竞赛， 最后获胜者给予奖励。（任务型设计，老师可打乱顺序说，学生做，也可学生说说做做，进行比赛）
（设计意图：在这个活动中遵循由易到难、师生合作、说说做做的原则，调动学生的积极性）
Activity 4. Let’s practice
教师用What do you like?示范对话，以巩固单词。
1. 学生画下自己喜爱的食物，然后用What do you like ? I like ……来说说自己喜欢的食物。
2. Chant. 教师说：Show me the cake. 有cake的图片的学生把图片举起来。
3. 学生间通过说单词、挂图片、找图片等活动来巩固单词。（设计意图：把单词与句型结合起来，让学生在运用中掌握单词）
Activity 5. Let’s play a game
游戏前，先让学生听英文歌：Noodle, noodle, dumpling.让学生轻松一下，又体现了歌曲教学的整体性和连贯性。然后教师对各组的第一个学生耳边轻轻地说一句：I like ……不让其他学生听到，第一个学生轻轻地对第二个学生说，依次类推，看哪一组的句子说得是正确的。还可把句子加难：I have a cake. I like cakes. 还可让学生来当老师出句子。
（设计意图：在这个活动中，老师是参与者，学生是活动的主体，培养学生的合作精神，激发学生学习英语的兴趣。）
第二课时
学习者分析：学生能听说、认读本单元的8个食物单词（cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread, noodle, dumpling.）学生能熟练地运用I like ……这个句型来表达自己喜爱的食物。
学习目标： 让学生能用What do you like? Have some……和Here you are.等句型来进行真实交际，询问对方喜爱的食物并提供对方食物。