活动目标：

1、感受乐曲喜气洋洋的欢乐情绪，在适度紧张的氛围中，享受集体合作的快乐。

2、学习运用打击乐器随着音乐进行演奏，进一步熟悉乐曲的ABA结构。

3、能根据指挥手势演奏并迅速调整动作做出反应。

活动准备：

1、幼儿已看过幼儿用书《喜洋洋》的画面，知道乐曲是ABA结构。

2、将幼儿座位排成马蹄形，圆舞板、铃鼓、碰铃、三角铁摆放在幼儿椅子下面，幼儿已正确使用过上述乐器。

3、乐曲音乐《喜洋洋》。

活动过程：

一、谈话导入活动，理解乐曲的情绪。

1、教师引导幼儿谈话讨论，引导幼儿回忆过年时放鞭炮、挂灯笼、放烟花等有趣的事。

2、完整欣赏音乐，引导孩子说说自己对音乐的感受。

二、随音乐做身体动作，初步理解乐曲结构。

1、教师带领幼儿听音乐做身体动作，引导孩子初步感知乐曲结构。（A段第一句拍腿，第二句拍肚，第三句拍肩，第四句拍头；B段按乐句做拍手和手腕颤抖的动作并反复；A’段同A段。）

2、教师慢速清唱乐曲，幼儿随教师做身体动作。

3、幼儿随教师完整听音乐做身体动作。

三、结合音乐图谱，进一步理解乐曲结构。

1、出示图谱，启发幼儿发现图谱中的小秘密。

2、结合图谱完整欣赏音乐，启发孩子说出乐曲的结构及自己的发现。

3、教师清唱乐曲，边指图谱边引导幼儿按节奏拍手。

4、教师引导幼儿听音乐边看图谱边做拍手的动作。

四、学习用打击乐器演奏乐曲。

1、出示乐器：铃鼓、碰铃、响板、三角铁，复习其正确的演奏方法。

2、出示乐器小卡片，贴在图谱的相应乐句前面。

3、教师清唱，幼儿分三组徒手练习演奏乐曲，第一组响板，第二组铃鼓，第三组碰铃和三角铁。

4、幼儿拿乐器看图谱进行打击乐器演奏。

活动延伸：

幼儿交换乐器进行演奏表演。