教学目标：
1、能有感情地朗读课文，了解课文描写的故事，体会课文中的老汉在生死关头，舍己为人的高尚品质。
2、理解描写老汉在关键时刻的动作、神态、语言的句子，感受一个老共产党员的光辉形象。
3、认识本课6个生字，了解和领悟课文在表达上的特点。
重点：
理解描写老汉在关键时刻的动作、神态、语言的句子，感受一个老共产党员的光辉形象。
难点：
了解和领悟课文在表达上的特点。
教学过程：
一、激情导入 了解梗概
1、师激情导入：“感动中国，感动你我，这世界才会永恒------”这歌词多么让人感动。是啊！一缕阳光让你灿烂，一丝关怀令你温暖，一片爱心使你感动万千。世界上无时无刻都在有人奉献爱心，温暖他人的心，也在感动着我们每一个中国人。（配乐；感动中国）
过去的几年里中国有过太多的灾难，至今伤痛犹在：四川大地震、青海玉树地震，甘肃舟曲泥石流……正因为有人民的钢铁军队、“玉树壮士”才哇、“舟曲之子”王伟这样舍小家顾大家的普通人中的英雄，灾区人民才多了一份战胜困难的信心和勇气。他们是平凡而又不平凡的人。今天我们要学习的课文中也有一位普通而不平凡的人，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果断的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。（板书课题《桥》）
2、自学课文，初步感知
（1）自由读课文，学习生字新词。（课件出示：咆哮 狞笑 放肆 呻吟 祭奠 跌跌撞撞 胸膛 揪出 搀扶 豹子 疯 淌 瞪 ）
2）指名读，检查字音。（思考：课文写了怎样一件事？）
（3）学生尝试用自己的话汇报课文内容。师带领总结概括：课文可分为四大部分：遭遇山洪、疏导撤离、桥塌殉职、祭奠英灵（板书）
二、再读课文，感受“洪水凶猛”
1、自由读课文，在课文中找出描写洪水的凶猛的句子。
2、学生汇报交流：
（1）课件出示句子进行对比：
◇黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。
◇黎明的时候，雨突然大了。山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可挡。
哪句话写得好？为什么？
（2）理解：“咆哮”是什么意思？山洪是怎么咆哮的？理解“势不可挡”
师小结：这几句话多采用了比喻和拟人的修辞方法，让我们非常真切的感受到洪水的肆无忌惮从不同程度写出了洪水的凶猛，正威胁着人们的生命。突出了情况危急。
（3）面对如此凶猛的洪水和危机的情况我们该用怎样的语气读出当时的万分危急呢？指导学生读出洪水的凶猛。