教学目标
1、 认识“本、像”等9个生字，会写“又、书、手、本”4个生字。
2、 正确、流利的朗读课文。背诵课文。
3、 理解课文内容，激发学生对书本的兴趣，培养他们爱看书的情感和习惯。
教学重点
认识9个生字，会写“又、书、手、本”生字。
教学难点
学习新笔画“弯钩”
教学时数
两课时
第一课时
一、 预习检测
1、 画面上有哪些人？他们都在干什么？
2、 指导学生边读边想：要求学生读通句子。
3、 提问学生：“我们”一家人看书的情况怎样？
二、 合作探究
1、 初读课文，整体感知。
2、 边读边画出本课生字，反复读发准字音。
3、 认读带生字的词语。
三、 展示提升
为什么说“我”的书最好看，给老师和同学说一说。
四、 小结强调
五、 检测反馈
1、 填空
爸爸看（ ）书，妈妈看（ ）书，我看（ ）书。
2、 注音
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
本 像 着 最 狗
（ ） （ ） （ ） （ ）
叫 猫 跳 又
六、 拓展延伸
第二课时
一、 预习检测
1、 出示生字卡片，指明认读
2、 正确流利的朗读课文
二、 合作探究
1、 分组读课文
2、 指导写字
（1） 教师在田字格中依次书写“了、后、五、会”，并边示范说笔顺。
（2） 学生观察“了、后、五、会”，字在田字格中的笔画位置及书写顺序
（3） 指导学生在田字格中练习描红书写看谁写得好
三、 展示提升
同桌互相欣赏所写的生字，多种形式认读生字词
四、 强调小结
五、 检测反馈
课后第三“描描写写”和词语花篮
六、拓展延伸
教后反思