教学内容：

Unit 4 Look at the T-shirts. Period3

教学目标：

知识目标：能掌握字母Zz在单词中的发音；

能力目标：能读出由含有字母Zz的单词组成的句子；

情感目标：培养学生学习英语的兴趣。

教学重点：

字母Zz在单词中的发音。

教学难点：

理解并能读出由含有字母Zz的单词组成的句子。

教学方法：

解释法、游戏激趣法、练习法、比赛法

教学过程：

　Step 1 Warming up

师生问候。

游戏——Quick response（快速反应）

教师板书单词trousers, T-shirt, coat, dress, shirt, 然后说单词的首字母，学生迅速找出含有该字母的单词来。

T：C.

S: Coat.

　Step 2 Presentation and drill

出示字母转盘，听课文E部分录音，感知单词的发音以及字母Zz在单词中的发音。

听录音，跟读单词。

全班学生分成前后四人小组，互相读单词给其他同学听。

　Step 3 Practice

听课文E部分录音，理解句子含义，掌握其发音。

自由练习朗读句子。

三人一组接龙说句子。

S1: Zincky the zebra lives in a zoo.

S2: Zincky likes buzzing bees.

S3: Zincky likes the number zero.

教授字母Zz的书写。

　Step 4 Consolidation

完成课文F部分迷宫游戏，帮助图中人物找到自己的衣物。（可分组进行比赛）

评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养学生听音和辨音的能力。

家庭作业。

熟读并背诵课文。

对本单元学习进行自我总结。