【教学目标】
1、认识12个字,会写6个字及词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、通过朗读诗歌,引导学生体会课文表达的美好祝愿,并立志做一个健康快乐、有理想、勇于探索的好少年。
【教学重难点】
重点:学会本课生字,有感情朗读课文。
难点:解课文内容,体会课文所表达的美好祝愿。
【教学准备】
教师制作课件,学生预习课文。
【课时安排】
2课时。
【教学流程】
第一课时(详)
一、激趣导入,板书课题。
二、初读课文,自学生字。
1、自由读课文,出示要求:
(1)把句子读通顺,读正确。
(2)把预习中画出的生字想办法记住它。
2、检查生词。
3、指名读课文,边听思考:这篇课文写了谁送给我们什么贺年片?
4、课件出示不同的贺年片,你最喜欢哪一张?在课文中找到所在的小节读一读,再自己说说为什么喜欢。
三、读中感悟,朗读表达。
1、学生自由读所选的小节,并练习说。
2、个别汇报,全班交流,相机点拨。
★绿色的贺年片
(1)你喜欢哪张贺年片?指名读,说说为什么喜欢?
(2)森林爷爷祝愿我们什么?指名读。
(3)小树叶还会祝愿我们什么?
(4)指导读文。
★白色的贺年片
(1)你喜欢哪张贺年片?指名读,说说为什么喜欢?
(2)想不想当白鸽到蓝天飞上飞翔?听,蓝天阿姨呼唤我们呢?理解“呼唤”。
(3)飞上蓝天你看到了什么?
(4)指导读文。
(5)小结:同学们,飞上蓝天,已不是梦想,只要我们多学知识,多学本领,我们就一定能在蓝天上自由翱翔!
★蓝色的贺年片
(1)你喜欢哪张贺年片?你也读给同学们听听,说说为什么喜欢?
(2)平时还有哪些人会“嘱咐”我们?他们会嘱咐我们什么?说一句完整的话。
(3)理解“迎着风浪,把宝藏收获。”
(4)你知道大海中有哪些宝藏?
(5)指导读文。
★红色的贺年片
(1)你喜欢哪张贺年片?指名读,说说为什么喜欢?
(2)我们穿过时光隧道,二十多年过去了,咦,你们都长大了,想想你是谁?你在做什么?指名说。
(3)指导读文。
四、情境配乐,吟诵体会。
1、小结。
2、配乐吟诵。
3、出示实物引读,指导学生背诵。
五、拓展延伸,升华主题。
1、想一想,我们还会收到哪些贺年片?让我们也做一个小诗人。
2、送卡片活动。
第二课时(略)
一、检查复习。
二、自主识字。
三、指导书写。
四、组词巩固。
【板书设计】
贺年片
森林 茁壮成长
蓝天 自由飞翔
大海 迎着风浪
太阳 长大成人
【教学反思】
一堂成功的课,虽有许多因素组成,但有两大方面非常重要:一是学生是否乐意上这堂课,是否乐意参与探索、交流等;二是学生得到了什么?如知识、能力、情感、态度、价值观等。只有做到这两点,课堂才会成为学生享受快乐的场所,才能真正达到提高学生素质、提高教育质量的目的。
《贺年片》这篇课文是一首优美、充满童趣的小诗歌,写大自然送给“我”四种不同颜色的贺片,内容与儿童生活比较贴近。在进行拓展训练时,我引导学生尝试做个小诗人,仿写一首小诗。学生思考了一会儿后,陆陆续续说了起来。在我的鼓励下,同学们尽情地放飞自己的想象,语文课堂成为诗的课堂,学生个个成了“小诗人”。他们主动学习的积极性被激起了,好学、乐学的情绪高涨了,课堂充满了生气和活力。在教学中,我们要积极创设人性化的课堂,解放思想,激活思维,发挥潜能,关注过程,关注个性,尊重独特,让课堂成为萌生智慧的摇篮。但如能在最后,让学生写一写在课前准备的贺年片上,再进行赠送小活动,让学生的智慧流淌在笔尖,这样课堂的效果将会更好。