一、导入：
师：谁来说说看，刚才我们看到了什么？快过新年了，你会用什么方式向亲人、朋友表达你的祝福呢？（学生自由说）
教师及时小结，引入课题：
师：是呀，互赠贺年片是我们常用的一种表达问候的方式。你们看，老师收集了一些精美的贺年片，我们一起欣赏吧。（教师演示电子贺卡）今天，老师还为你带来一首好听的诗歌，它的名字就叫《贺年片》（板书课题：贺年片及“片”的读音）
二、学习课文
（一）引导自学：
师：孩子们，你们猜一猜，我们今天会收到什么样的贺年片呢？想知道的，请打开书本的107页，自由、响亮地把课文读一遍。
（二）学习第一节
师：通过刚才的学习，你们发现课文里向我们介绍了几种颜色的贺年片？（贴绿、白、蓝、红色的卡片）
师：这四张贺年片中，你最喜欢哪一种颜色的贺年片呢？为什么？（学生自由说）
师：是呀！绿色是代表生命力、健康，让充满生机、活力的我们来齐读第一节吧。
师：这张绿色的贺年片是谁送给我的？那是什么样的贺年片？森林不仅送来碧绿的叶子，还藏着美好的祝愿呢？（板书：祝愿）你们猜猜是什么？（出示课件并齐读）
师：谁愿意把森林给我的祝愿美美地读一遍？
师：你们就像一棵棵树苗茁壮成长，也像一片片叶子，唱着——欢乐的歌？（学生接答）
师：还有什么的歌？（幸福、快乐、欢快、动听……）
师：说得真好！让女同学快乐地读读第一节吧。（全班读）
（三）学习第二节
师：你喜欢哪一种颜色的贺年片呢？
生：我喜欢红色的贺年片！
师：你呢？
生：我喜欢白色的贺年片！
师：好！喜欢白色贺年片的同学一起站起来朗读这一节，让其他人也喜欢上这一节。
师：你们看，蓝天送给我的白云太美了！请同学们闭眼想象（教师描绘这样一个情景：洁白的云朵在蓝蓝的天上飘呀飘呀，他化作一只飞翔的白鸽展翅高飞，飞呀飞呀！……）
师：你们插上翅膀，会飞去哪里？看到了什么？会怎样做呢？（学生展开想象）
师：听，我仿佛听到蓝天在——呼唤（板书：呼唤）“呼唤”我们——（一生接答）（出示课件）你就是蓝天，向着他们大声呼唤吧——（动作演示）
师：谁也来试一试？（两名学生演示）
师：是的，蓝天希望我们——展开理想的翅膀飞翔。请全体同学美美地读读这一节。
（四）自学第三、四节。
过渡语：你们真聪明，学得真好！你们能不能试着自己学习第三、四节呢？（能）同学们可真行！那要先听清楚老师的要求：请你们用自己喜欢的方式读第三、四节课文，说说为什么喜欢。然后读给同学们听听。如果能把你喜欢的这一节背出来的小朋友是最聪明的！（出示课件：自学要求）