一、课前预习
1、初读课文，我能扫清文字障碍。
（1）、读题目，“伯牙绝弦”中的“绝”的意思是（ ），“伯牙绝弦”的意思是（ ）。
（2）、读3—5遍课文，我能把带有拼音的字读正确，记在心里，然后给下列字注音： 弦（ ） 哉（ ） 兮（ ） 峨（ ）
（3）、我能把文中难写的字写得既正确又美观：
2、对照注释，查字典、读课文，我能理解课文每一个词、每一句话的意思，并能把句子中省略的部分补充完整。
⑴、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”___________________________。
⑵、伯牙所念，钟子期必得之。___________________________
⑶、伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。___________________________ 。
3、对比阅读，加点字的意思分别是：
善．鼓琴_________ 钟子期善．听_________ 善．哉_________
4、我能根据文中句子的意思，把文章读得正确流利，并能用“|”把读法在文中标注出来。
5、读了几遍课文后，让我最感动的几句话是：___________________________ 。
6、我有几点疑问想与老师同学交流：
_____________________________________ ？
_____________________________________？
我来盘点一下
Α：我理解词语的方法是：
a、查字典。 （ ）
b、看注释。（ ）
c、联系上下文 （ ）
d、先 理解句子中重点的字，再连起来理解。（ ）
Β、本课中我认为难写的字是_________ 我采用的方法是_________ 。
С、课文我读了_________ ，知道全文的意思是通过：
a、大声得朗读。 （ )
b、先读，读熟后再看课文注释和查字典。（ ）