教学目标：

1．能在阅读过程中借助拼音读准“黄、浦、江、架、什、夜、前、进”8个生字并能在新的语言环境中加以认读。正确描摩“浦、江、进”3个生字。

2．掌握部首“氵”三点水，“ 辶”走之底及笔画横折折撇。

3．能看图用“哪里有什么”的句式，做一问一答的对话游戏。

4．通过感情朗读课文，让学生理解上海在前进，对家乡有种自豪的感觉。

教学重点：

1．能在阅读过程中借助拼音读准“黄、浦、江、架、什、夜、前、进”8个生字并能在新的语言环境中加以认读。正确描摩“浦、江、进”3个生字。

2．掌握部首“氵”三点水，“ 辶”走之底及笔画横折折撇。

教学难点：

能看图用“哪里有什么”的句式，做一问一答的对话游戏。

教学过程：

一、激发兴趣，揭示课题

1．放大竖琴音乐，你觉得这段音乐怎么样？。

2．交流，出示：竖琴。谁来拼一拼？

3．揭示课题：30、大竖琴（ 指名读，齐读）

4．竖琴我们可以用“架”来数，出示：一架大竖琴。

学习生字：架。

二、整体感知，学习儿歌，读拼音识字

（一）学习课文1-4句话

1．今天，老师要介绍两架非常特别的大竖琴给你们。

听课文录音，思考：文中的两架大竖琴指的分别是什么？

2．交流，出示南浦和杨浦大桥图片。

3．那这两架大竖琴在什么地方呢？（黄浦江）

学习生字：黄、浦、江。

4．师引读1-4句，学习生字：什。

5．奇怪了，大桥不是琴，为什么要叫它大竖琴呢？出示图片，交流。

6．谁愿意再来读一读这一小节？指导朗读1-4句。

（二）学习5---7句话

1．桥不仅长的像大竖琴，它也和大竖琴一样能奏出美妙的音乐。

自读课文，思考：弹的什么曲？

2．交流，出示5-7句。

学习生字：夜、前、进。

3．让我们来听听大桥弹奏的乐曲。播放图片，交流感受。

身处美丽上海的你们，对上海有着什么样的感情呢？能不能通过朗读，让大家感受到你的感情呢？自己先试着读一读。（指名读）

4．我听出了你们都是非常热爱上海、为上海感到自豪的，就让我们一起把这种自豪的感情读出来。（齐读最后一句）

三、复习巩固及拓展练习

1．看，大竖琴又开始弹奏美妙的音乐了。（认读词语）

2．游戏 “你问我答，难不倒”。

出示例句

（1）黄浦江上两架琴。

什么琴？

大竖琴。

（2）黄浦江边有座塔。

_________________________________？

_________________________________。

（3）____________有___________。

_________________________________？

_________________________________。