第三用什么方法知道的：预设：掂一掂 称一称、估一估等。
第四通过预习你还有哪些疑惑？预设：
★1粒花生米、1枚2分硬币真的大约重1克吗？3克、5克有多重呢？
★2袋食盐真的重是1千克吗？4千克有多重？
★1吨到底有多重？10吨有多重？……
（二）动手操作，集体交流。
（这个环节大胆放给孩子，通过预习有部分孩子一定知道怎么解决。老师适当进行引导理解）
★1粒花生米、1枚2分硬币真的大约重1克吗？★2袋盐真的重是1千克吗？
1、称一称。学生用天平称来进行验证。(向学生介绍生活中常见的秤及使用方法)
2、掂一掂。1克、1千克的轻重。请你把1枚2分硬币（1克）和两袋食盐（1千克）分别放在两只手中掂一掂，感受轻重。
3、找一找。生活中质量大约1克和1千克的物品。
4、估计你课前准备的物品，然后再称一称进行验证。
★1吨到底有多重？
1、称一称、算一算感受1吨的重量。如：一个同学的体重大约是25千克。40个同学的体重大约是1吨。
教师小结：生活中这么多物品，有的比较轻，有的比较重，我们常说的物品有多重，实际是指物品的质量是多少。表示较轻物品的质量，常用克作单位，克用“g“表示；表示较重物品的质量，常用千克作单位，1千克又叫1公斤，常用“kg”；计量很重的物品或是大宗物品的质量，通常用吨作单位，吨可以用字母“t”表示。
( 三 )集体订正，自主练习1、2题。
请学生把预习提纲再次认真阅读，把错题改正。
三、自主练习， 达成目标。
（一）填一填
1.1千克等于( )克；1千克又叫( )公斤.
2.2000克是( )千克；4千克是( )克.
3.( )千克是5000克；( )克是7千克.
4.比43千克多28千克是( )千克.
5.350克比80克多( )克
（二）课本自主练习3—7题。
（三）小调查：1千克鸡蛋、1千克苹果……各有多少个？
四、自我反思，总结评价。
这节课你又有哪些收获？你是怎么学会的？
教学反思：