老师：今天，我们继续学习23课《每逢佳节倍思亲》。
学生：读课题。
老师：15岁，王维就离开熟悉的家乡，来到陌生的长安，无依无靠，孤独寂寞，你们可以读得更好。
学生：再读课题。
老师：课文就是围绕“思亲”两字写的。（加着重号）那王维为什么会思念亲人呢？打开课本，让我们一起走进这句诗背后的故事。
[点评：读课题很有讲究，有艺术可讲。俞老师通过语言描述主人公身在异乡的孤独心境，把学生带进文本中特定的情景，这样的指导是具体可感的，也是简单有效的。]
第一部分：体悟“思亲”
老师：让我们一起来读读第一自然段。
生读。
老师：说说看，王维为什么思念亲人？
学生：因为王维离开家乡到长安去了。
学生：因为王维离开家乡已经有两年了。
老师：在我们三（4）班，有没有谁有过离开家人的经历？
学生：我离开过爸爸一天，很想他。
学生：我爸爸经常出差，他出差的时候我很想打电话给他。
学生：我和爸爸妈妈出去旅行很想在家里的爷爷奶奶。
老师：你们才离开亲人几天几个星期就很想家人，而王维离开家乡已有两年。他的家在华山已东的蒲州，而长安却在华山的西边，两地相隔近千里，那份思念之情伴随着他在长安的日日夜夜。（相机板书简单示意图）
让我们一起读。“15岁那年???????”
[点评：围绕课题“思亲”展开文本解读，既紧扣语言文字，又融进学生的生活体验，并辅助于教师形象的讲解，诗人离家久思家切的情感便自然生成。]
第二部分：体悟“倍思亲”
老师：正所谓独在异乡为异客，王维少小离家，所以才思亲。那思亲前的这个“倍”字又是什么意思呢？
学生：加倍。
学生：思念很多很多。
老师：是的，思念很多，比以前更多，在这里倍是“更加”的意思。（板书）王维什么会更加思念亲人呢？读读课文的第二自然段。
生读。
[点评：由思亲起，自然转到思亲之“倍”，教学思路很清晰。]
老师：此时，家家户户在欢度什么节日？
学生：重阳节。
老师：你知道重阳节有拿些习俗？
学生：登高、吃重阳糕、赏菊、饮菊花酒。
师:同学们了解的真不少。让我们回到这段文字。（出示：一大早，大街上便热闹起来。人们扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。）好好读读这段话，边读边想，你仿佛看到了什么？
学生：我仿佛 看到了大街上的人们扶着老人拉着小孩在高高兴兴的游玩。
老师：这就是扶老携幼，真是其乐融融啊。
学生：我仿佛看到了老人们在爬山，虽然爬得很累，脸上却带着笑容。
学生：我仿佛看到了孩子们一边吃着东西一边嬉戏奔跑，开心极了。
老师：有人看到了家人团聚在一起登高游玩，有的看到了孩子嬉戏玩耍无忧无虑的一幕，也许有人还听到了鞭炮声、笑声、歌声，真是热闹非凡啊。然而此刻，孤单单的少年王维，你看到这一切，心情如何？