教具准备
独体字、合体字的头饰、生字卡、投影、音乐、黄豆。
教学时数
3课时。
第一课时
教学过程:
（一）激趣导入，感悟两个独体字组成一个合体字的造字规律。
1.同学们，在生活中，我们每个人都有朋友，你能说说你的朋友是谁吗？在汉字王国里，许多汉字之间也像我们一样有朋友关系，大家看他们来了！
课件演示：
（1）（出示：米、分，动画演示）它们两个就是好朋友，大家看，两个好朋友见面握握手，它们站在一起了，组成了一个什么字？（投影出示：粉）你能用这个字组个词吗？
（2）（投影出示：米、唐）“米”的好朋友特别多，大家看，一个好朋友来了，它们在一起组成什么字呢？试着组个词！
2.做找朋友的游戏。
（把写有“土、成、竹、龙、足、包、衣、君”的头饰发给几个学生，放找朋友的音乐）同学们快看看它们的朋友都找对了吗？组成的新朋友大家都认识吗？你能试着组个词吗？（请学生说出组成新字的读音并组词。）
3.大家真了不起！帮助生字找到了自己的朋友，它们都特别感谢大家，它们给同学们带来了一个小礼物，大家看：（课件出示儿歌）
米加分，炒米粉，
米加唐，花生糖。
土加成，北京城，
竹加龙，红灯笼。
足加包，赶快跑，
衣加君，穿花裙。
4.咱们都读读。谁愿意给大家读读？（指名读；同桌互读；全班齐读）
5.引导发现，感悟造字规律。
大家都读得特别好，读了这个儿歌你发现了什么？
（引导发现两个独体字组成一个合体字的造字规律）
6.扩展延伸，进一步感悟规律。
你还知道哪些独体字可以组合成为一个合体字呀？（学生回答、老师板书）其他同学能用这些合体字组词吗？（学生组词）
7.试着用刚才组成的字编一首儿歌。
（二）感悟规律，练习书写。
1.大家都发现了，有的独体字合并起来可以组成合体字，那我们怎样才能把这些字写漂亮呢？
2.课件出示田字格中的范字。
3.引导观察，发现规律。
大家仔细观察，你发现了什么？
4.怎样才能写好这些字呢？具体观察每个字在田字格中的位置。
提示：“粉”左右大小、长短差不多，要写紧凑，“分”的第一笔和第四笔的撇要写过中心点；“城”左小右大，提土旁的最后一笔提要略长，“成”的第一笔横要写在横中线上且过竖中线，斜钩起笔在竖中线上；“跑”左边略小于右边，“包”的第一笔撇不过竖中线，横折钩要写在横中线上，竖弯钩起笔在中心点，要写在竖中线上。）
5.范写“粉”字，指导学生书写。
6.学生练写一个字，教师巡视指导。
7.反馈评议。
（实物投影展示学生作品，集体评议）
8.再次练写，要求比第一个字写得更好。