（2）、（设计一个自主性活动,让学生自编小对话。可以充分利用自带的物品，在野餐的场景中加入以前学过的动物,蔬菜,水果等,以复数为主。）
T：Today is fine day.Let’s go to the 虞山park.Let’s have a picnic,too.OK？
S: OK！
Model:A:Hi, Mike.
B:Hi, Helen.
A: What are these?
B: They are tomatos. I like tomatos.
A: What are those?
B: They are birds. I like birds.
Step5 Say a rhyme
1、听歌谣录音，回顾熟悉歌谣的歌词和曲调。
2、巩固认读单词birds，singsing后朗读歌谣歌词，理解单词大意。
3、配以拍子有韵律地进行朗读。
4、分小组表演儿歌（配上不同的画面，鼓励学生运用本单元所学对歌词进行改编或替换。）
Model:Flowers,flowers,
Those are flowers.
Butterfiles,butterflies,
Dancing in the flowers.
Step6 Practise
1、活动手册P23
（1）指导学生认真仔细观察图片，弄清楚图片所表达的意思。
（2）听录音完成练习。
2、Do and say
（1）利用得到的奖品展开问答操练. What’this?What are these?
（2）将所得奖品贴到板书图片中.
（3）教师再根据完成的图画用句型What’that?What are those?及其答语与学生进行再一轮的问答操练.
3、Find and say
（1）请学生看图，明确游戏规则。（继续利用现有板书图片）
（2）教师示范，如请一学生报出要找的事物ants，教师出示圈出图上的蚂蚁，同时说They are ants。
（3）四人小组开展问答比赛后全班反馈。
F、Assign homework
（1）听录音，朗读A部分对话至熟练并尝试和家长进行角色对话。
（2）听录音，朗读C部分歌谣给家人听。
（3）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语交流。鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
附：板书：
Unit 6 A picnic
——What are those？ trees
——They are … butterflies
flowers
ants