第 1课时
l 总第 18 课时
l 教学目标：
（1）能听懂、会说、初步认读an ant，a butterfly，a flower，a tree单复数形式，发音准确。
（2）能听懂What are those？并能根据情况尝试用They are …回答。
（3）初步学习歌谣Sing in the trees。
l 教学重点难点：
（1）能听懂、会说、初步认读an ant，a butterfly，a flower，a tree单复数形式，发音准确。（2）能听懂What are those？并能根据情况尝试用They are …回答。
l 教具准备及辅助活动：
图片、录音机
l 作业设计安排：
课内：活动手册P21
课外：听录音，朗读B部分
l 主要板书计划
Unit 6 A picnic
an ant——ants， a——butterflies，
a flower——flowers， a tree——trees
——What are those？
——They are …
l 教学过程：
A. Free talk:
1、出示图片：
T：T：What`s this？
S：It`s a carrot.
2、继续出示图片：
T：What are these？
S：They are carrots.
结合教学光盘上这部分的内容，点击相关图片，请学生以男、女生或同桌对话的形式练习。
2、对照B部分内容，以a carrot，a carrot，It`s a carrot.
Carrots，carrots ，they are carrots 的形式朗读，加强记忆。
B、Learn to say
1、结合教学光盘，点出蝴蝶动画
T：Look，what`s that？
点击动画录音，It`s a butterfly.示范朗读，再听录音朗读，学生跟读。
逐一点出一只、两只、三只等等，
T：One，two，three，they are.示范朗读，再听录音朗读，学生跟读。
教师指着TV中的蝴蝶动画
T：What are those？引导学生用They are butterflies.回答
2、以相同方法教学其他单词的单复数形式。
3、以“what`s missing？”游戏巩固单词。
4、将本部分做成Listen and number的练习巩固。
5、以A环节中第2步骤中的方式练习朗读，加强记忆。
C．Say a rhyme
1、播放歌谣，让学生听几遍，初步认读单词birds，singsing等，
教学随笔
l 教学过程：
初步跟读，理解单词大意。
2、听录音朗读，感受歌谣整体意思。
D、Practise
活动手册P21
1、观察每组图中的职业，请学生说一说；
2、解释做题要求，请学生听句子答题。
E、Assign homework
（1）听录音，熟练朗读B部分单词。
（2）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。