学习目标:
1、学习积累一些文言词语,理解课文大意。
2、体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景。
3、熟悉文中的描写用语,培养学生的再造想象力。
4、探究“山市”形成的科学原理,培养学生主动探索的科学精神。
知识链接:
1、题目解读:在夏天,沿海一带或沙漠地区,往常可以看见在空中或地面以下有远处事物的影像,古人无法解释,误认为是大蛤蜊吐气形成的,因此就称为“海市”或“海市蜃楼”。这种现象有时人们在山区也可以看到,人们就称之为“山市”。
2、走近作者作品:作者蒲松龄(1640—1715),字留仙,一字剑臣,别号柳泉居士,世称聊斋先生,山东淄川(今淄博)人。早岁即有文名,但屡应省试皆落第,七十一岁才补为贡生。他用数十年的时间写成的短篇小说集《聊斋志异》。《聊斋志异》文言短篇小说集,共收录作品近500篇,以短篇小说为主,此外还有散记特写、随笔寓言等,主要写鬼狐精怪的故事,也收录一些奇特的事。构思奇妙,语言生动。
预习导学:
一、熟读课文,给下列加点的字注音。
奂山 青冥 飞甍 高垣 睥睨 霄汉 逾时 倏忽 连亘
二、结合课文注释,理解划线的字。
(1)邑八景之一也 (2)数年恒不一见
(3)高插青冥 (4)念近中无此禅院
(5)无何,碧瓦飞甍 (6)未几,高垣睥睨
(7)连亘六七里 (8)尘气莽莽然
(9)裁如星点 (10)又其上则黯然缥缈
(11)倏忽如拳如豆
三、翻译下列句子:
⑴中有楼若者,堂若者,坊若者,历历在目,以亿万计。
⑵既而风定天清,一切乌有,惟危楼一座,直接霄汉。
⑶而楼上人往来屑屑,或凭或立,不一状。
⑷又闻有早行者,见山上人烟市肆,与世无别。
四、结合课文注释,自已翻译课文,初步理解文意。
课堂导学:
一、导入新课。
(展示几幅海市蜃楼的图片)提问:你见过这样的景象吗?你知道它是什么吗?(学生自由发言)
提示:在夏天,沿海一带或沙漠地区,经常可以看见在空中或地面以下有远处事物的影像,古人无法解释,误认为是大蛤蜊吐气形成的,因此,就称为“海市”或“海市蜃楼”。这种现象,有时人们在山区也可以看到,人们就称之为“山市”(出示课题)
二、明确目标。
三、检查预习。
四、合作探究。
1、默读课文,同时思考山市的全过程,可分为几个阶段?(是以什么为顺序的?画出表示时间的词语?)这表现了山市的变化是迅速还是缓慢?
2、山市的具体变化如何,画出描绘的词语?
3、展开合理的联想和想象,以图画或语言的方式展示自己脑海中的“山市”。