4.保障女童受教育的权利。
实现学校教育中的性别平等是一个全球性的问题，但是，在我国广大的农村人口中，还有许多家庭困难的女童需要救助才能完成义务教育。
5.从义务教育的内容入手。
在中小学教育中，增加有关性别教育的内容。不但不否认性别差异，恰恰相反，鼓励女孩子通过性别的差异取得成功的人生。帮助女童了解自己，认识自己，利用自己的性别优势建造和谐的氛围。
儿童工作是一项复杂的社会系统工程，关注女童成长又是其中的一个很重要的方面。关注女童、关注妇女，是我们实现男女平等的重要途径。但我们所追求的平等，并不是寻求形式上的平等，而是要在肯定性别生理不同的基础上，挖掘各自性别的优势，全力营造可以男女性别互补的环境，为建设和谐社会而努力！