学习目标:
1.在观察、了解动物尾巴特点的游戏中,认识“比、尾、巴、短、把、猴、松、鼠、扁、最、公、鸭”等12个生字,学写生字“公”。
2.正确朗读课文,增强识字的愿望。
3.在游戏式的学习中,感受合作与探究的乐趣。
课前准备:多媒体课件、生字卡片、词语卡片
教学设计:
教学过 程
教 师 活 动
学 生 活 动
说 明
一
情
境
导
入
激
发
兴
趣
同学们,你们喜欢小动物吗?说说吧。
老师也给你们带来一些动物朋友。你们看——
他们在干什么?(出示课件:猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀等六种小动物,随即出示:比尾巴)
知道今天我们要学习哪一课吗?(老师板书课题)
自由发言,简单介绍喜欢的小动物。
观察画面,发表意见。
随老师书空“比、尾、巴” 三个字。
认读“比、尾、巴”。
以大森林为背景,六种动物逐一出现,突出动物尾巴的活动。
二
快
乐
识
字
游
戏
巩
固
快
乐
识
字
游
戏
巩
固
让我们认识一下参加比赛的小选手。(在原画面出示动物名称)
观察一下,这些动物的尾巴各是什么样子的?
他们中间还藏着一些生字宝宝呢,认识吗?快读给你旁边的小伙伴听。
(去掉拼音)现在还认识吗?
咦,生字宝宝不见了,快在课桌里找找,在小组里读一读。
想和生字宝宝做游戏吗?
生字宝宝搬家了。(电脑出示生字)
看,哪个生字宝宝在和我们捉迷藏?(在12个认读字中先去掉“公”字,再去掉“松鼠”一词,最后去掉“把、巴”两个字。)
借助画面认读“猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀”等词语。
仔细观察画面,说出动物尾巴的特点。
借助画面认读“长、短、一把伞、弯、扁、最好看”等词语。
同桌借助拼音拼读生字。
直接认读生字。
在自己的课桌里找出生字卡片和小伙伴一起认读。
向大家汇报。