Unit 1 How do you go there?
第一课时
一、教学目标与要求
1. 能够听、说、读、写短语:on foot，by bike，by bus，by train。
2. 能够听、说、认读短语:by plane，by ship，by subway。
3. 能用句子“How do you go to Canada/…?”来替换关询问别人的出行方式;并能用 “I go by…”回答。
二、教学重点、难点
分析本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Let's learn部分中运用某种交通具去某地的表达法。
三、教学步骤和建议
1.热身(Warm-up)
(1)Let’s start 复习频度副词:always，usually，often，sometimes，never的读音与词义。有关活 动可借鉴五年级下册教师教学用书第一单元。
(2)Let's chant 教师放本课时Let's chant部分的录音，学生先静听一遍，再跟录音轻声吟唱一遍。教师再放录音，带着学生一起边唱边做动作.
2. 新课呈现(Presentation)
(1)Let's learn教师拿出一辆玩具自行车，自问自答:“How do I go to school?I go to school by bike.”并在黑板上写下:by bike。教师再重复刚才的句子并问某一学生:What about you?How do you go to school?'’学生如果回答:“Me too!”教师就继续问下一名学生，直到有不同答案，教师帮助学生说出完整的句子:“I go。。to school by…”并将相应的短语写在黑板上。
(2)看短语贴卡片游戏 教师依次出示画着不同交通工具的短语卡片，让学生迅速地贴在黑板上的“by'’短语旁边，教师领读短语和句子“l go to school by…”
(3)学生听录音，跟读Let's learn部分的内容。教师注意纠正学生的语音、语调
3. 巩固和延伸(Consolidation and extension)
学生做Let's learn部分的活动手册配套练习;教师指导学生规范书写。新学伊始，教师非常有必要对学生重申一下书写的要求。