教师是艺术家，课堂教学是教师的艺术品，我们应该追求完美的课堂教学。但是，完美的基石必须是课堂的“真”。“善”、“美”，不然，再完美的课堂也将失去灵动。

我认为：完美的课堂教学应该达到这样的效果。

一、是“活跃”的课堂教学。

二、是“自然”的课堂教学。一切美都源于自然。

三、是富有“气息”的课堂教学。

四、是留有“空间”的课堂。中国画中有“留白”一绝，值得我们教师借鉴。

五、是呈现“艺术”韵味的课堂教学。

好课是飘扬理念的课，

好课是孕育激情的课，

好课是挥洒个性的课，

好课是创造空间的课，

好课是自然而然的课，

好课是不拘一格的课。

完美课堂应该是真诚、深刻、丰富的。真诚就是师生互动过程中，充分尊重学生的主体地位，尽可能地让学生在自主——合作——探究的氛围中学习，使学生获得知识的过程真实有效。深刻就是在师生、生生互动过程中，对知识理解透彻，对技能的掌握比较熟练。丰富就是教师在引导学生学习的过程中，要注重学科知识的相互渗透与融汇贯通。