教学目的：
知识与能力：
1．学会12个字，认识2个字。能借助工具书和联系语言环境和生活理解重点词句的意思。
2．能够正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：
情境创设，情感熏陶。
情感态度与价值观：
通过小姑娘的语言、行为和心理活动，体会小姑娘的善良和纯真。
教学重点：
通过小姑娘的语言、行为和心理活动，体会小姑娘的善良和纯真。
教学难点：
体会小姑娘心理活动的变化。
教具安排：
生字卡
教学时数：
2课时
教学过程：
第一课时
教学目的：
1．学会12个字，认识2个字。能借助工具书和联系语言环境和生活理解重点词句的意思。
2．理解课文第1—3自然段。
教学重点：
理解课文第１—3自然段，能够对小姑娘有个初步的认识。
学习生字。
教学难点：
走入小姑娘丰富的内心世界。
一、导入：
师：今天我们要去认识一位新朋友，她是个活泼可爱的小姑娘，让我们一起去认识她吧。
（请快快翻开书本第36页读读这个故事吧！）
二、初读：
1.自读课文。想想课文写了些什么，并边读边圈生字，读完课文后把所圈生字反复多读几遍直到熟练。
2.检查生字。
3.把生字送回课文再读课文，想想读完课文后，你还有哪些不明白的问题可提出来。
三、精读：
1.师：读了这篇课文，你知道发生了一件什么事情吗？（指名自由概括）
2.自由读1—3自然段，想想文中的“我”是个怎样的小姑娘？
（1）学生自由读，在相应的地方作上记号（教师巡视）
（2）小组交流
（3）全班反馈，边交流边指导读好相关句子：“我是个长得小小而不怎么表达的女孩儿。脑子里好象总有想不完的事。”
（4）小结：这是一个弱小、内向、爱思考的女孩。
3.现在，你们就是这样一个小女孩，你对那个新来的修鞋老伯伯有怎样的想法？
（1）学生找到描写老伯伯的句子读一读
（2）引导读句子，体会小姑娘对老伯伯的好奇，也通过观察、思考感觉到老伯伯生活的艰难。
师过渡：是啊，这样一个爱观察、爱思考的小姑娘，她会和修鞋的老伯伯之间发生怎样的事情呢？下节课我们继续学习。
四、学习生字：
学习“鼻、皱”等12个字。
让学生多识记字形：“鼻”字注意上中下结构的比例；“皱”字写时要注意右边“皮”的一撇要将左边一部分托起来。还要让学生自己观察字的结构，把字写端正，美观。教师可适当作书写示范。
第二课时
教学目的：
1．能够有感情地朗读课文，走进小姑娘的内心世界。
2．通过小姑娘的语言、行为和心理活动，体会小姑娘的善良和纯真。
教学重点：
精学4—16自然段，理解课文内容，体会小姑娘的善良和纯真。