一、指导思想
以《新纲要》精神为指导，以园部工作计划为依据，努力营造积极钻研，互相帮助、勇于实践、时刻反思的科研氛围。让孩子在新课改中培养广泛的兴趣、增强各方面能力；让老师在良好的环境中得到锻炼、成长。
二 、工作目标
1、结合理论与实际，加强交流与研讨，通过各种活动让老师得到专业上的提高。
2、继续积累各年龄阶段成功案例和论文，编纂并整理“论文集”和“案例集”。
三、主要工作
1、 组内研讨做实、做好。
组内继续加强行为跟进式的现场研讨活动，不断地进行分析——反思——调整，我们组织老师一学期至少一次的现场研讨活动，多上课、多听课、多评课、不断地磨课，保证每个老师一学期至少有一节成功、精致的研讨活动。同时针对园部的公开活动和课题组展示活动，我们将发挥出合作性和创造性，一人展示，全组准备，争取能成功、优质地在园内公开研究活动，展示研究成果，让教师不断地提高自己的业务水平，并促进共同成长。特别是本学期又增加了很多新老师，我们将以“新老结对”的方式进行互帮互助，并鼓励新老师多翻阅相关书籍资料、多给新老师提供实践的机会，引导新老师多观察、多记录、多反思，让新老师能在一个良好的科研氛围中不断成长！开学初，我们将鼓励老师根据自己的兴趣和特长以及班级中的一些实际情况制订自己的科研计划，并根据科研计划来做有针对性的研究，在研究的过程中，鼓励老师做孩子活动过程中的有心人，处处观察、时时记录，使孩子和老师都在这样的一个过程中不断成长。我们也鼓励老师继续撰写自己个性化的案例分析、教育日记、教育论文，并踊跃地向学科网和校园网投稿，不断地增强自己的业务水平。保证每个老师一学期至少有一篇优质的文章向外投稿并争取获奖。
另外，针对我们上学期在现场研讨的过程中发现的问题，就是老师在活动中的组织语言、过渡语、引导语还不够到位、细致的问题，这可能跟老师的备课有关。所以在这学期的研讨中，我们除了要抓整个活动的环节设计是否科学，还要把每个老师的备课作为研讨的内容，要求每个老师都要备详案，斟字酌句，然后落到实处。同时，如何进行教材分析也是我们每个老师经常出现的难点问题，本学期我们也将把这个作为重点研讨的内容。
2、 各项交流做深、做精。
去年开展的“四园联动”和“华士片数学组研讨活动”以及“华士镇数学活动大比武”给我们打开了与园外交流的沟通之门，也为我们的进一步交流打下了坚实的基础。这学期我们将继续拓展、深入这方面的研讨，并将寻找一些科学、数学活动中常见的小问题、小困惑为切入点来进行更为实际的研讨。同时，我们将不断吸取以前在活动中的一些成功的经验和有待改进的地方，更加关注细节，全组老师齐心协力、各司其职，以主人翁的姿态全身心地投入到每个交流研讨活动中，争取能把每一个活动都做成精品，也让每一个研讨活动成为老师们成长发展的良好的平台。
3、科研资料做真、做细。
在上学期的基础上，我们要继续充实“科学、数学”活动的资料库。
有目的地积
累小、中、大各年龄阶段科学活动的成功案例和老师们的获奖论文，并且加以整理成“论文集”和“案例集”。同时我们将继续传承上学期的好的做法，根据小、中、大班的年龄特点设计、选择并制作一些数学区和科学区的内容和材料，并将这些内容进行文字记录、保存，相信在若干年后也会整理成册。另外，在个人资料积累方面，针对上学期的问题，我们少了一些孩子平时的活动痕迹的真实资料。所以在这一学期我们要注重这方面的资料收集。对孩子平时在科学活动以及区域活动中的表现要及时地留影记录。同时，我们将保持上学期的良好传统，对组内进行的各个交流活动都应做好周到的安排并详细、及时地记录、留影。相信我们的资料会更加丰富和完善。
四、工作安排
八 月：1、学习并交流课改组工作计划。
2、确立科研方向，制订科研计划。
3、确定现场研讨人员日期安排。
第二周：组内交流、研讨并修改各自的科研计划。（赵菊）
第四周：1、组内现场研讨。
2、共同商讨并寻找、选择各年龄阶段数学区、科学区的内容并制作。
第六周：1、组内现场研讨。
2、沙龙：“如何进行科学活动中的教材分析？”（赵荷琴）
第八周：1、组内现场研讨。
2、组内教育智慧分享。
第十周：观看录象并移植。（李小菊提供内容并由新老师移植）
十二周：1、四园联动
2、资料库检查、反馈。
十三周：1、组内教育智慧分享。
2、组内现场研讨。
十四周：1、组内现场研讨。
2、案例分析。（新老师提供材料）
十六周：1、组内现场研讨。
2、组内教育智慧分享。
十八周：沙龙：“科学活动中老师的主导与孩子的主体如何把握？”
二十周：课改组展示活动。呈现资料、阶段性总结，科研论文。
执笔：赵菊