教材分析：

这次作文是一篇写景作文，读例文《二八月，看巧云》后，然后写一种自然现象。

教学目标：

读懂例文《二八月，看巧云》，感知基本内容，了解二八月的云的多姿多彩。结合“习作要点提示”，明白写好景物的要领。能按作业要求，连续观察春天的晚霞，注意写出它的特点。自己定题目。

　教学重点难点：

按照顺序，抓住过程，按时间变化细致描写。抓住景物的特点。

教学构想：

首先启发谈话，导入新课，然后学习例文，感知写法，让学生自读后谈写法；再细读例文，明确写法；最后运用写法，学生练习写文；在讲评作文时，通过分析进一步明确写景的作文怎样写。

教学准备：

布置学生连续观察春天的晚霞、朝霞，观察时注意填好观察记录表：

教学时间：

2课时

学生学习过程：

一、启发谈话，导入新课

同学们，大自然的景色是美丽的，春天的晚霞更是美丽无比。我们如果能把这美景写下来，让别人一起分享，那该多好啊！有位小作者，她把二八月的巧云写得多姿多彩，美极了。

二、学习例文，感知写法

1.轻声读课文，完成练习。

（1）《二八月，看巧云》写的是二八月的云在和两方面的特点。

（2）作者在云的造型上重点描写的奇巧，又分_____、_____、_____三种情况来写的。

2.小结：

3.结合“习作要点提示”，归纳写法。

（1）写景的时候要抓住景物的特点以及它的变化来写。

（2）写作的过程中要按照一定的顺序。

三、细读例文，明确写法

1.仔细阅读例文，启发讨论。

小作者是怎样描写云的形状奇巧的？

2.学生同桌讨论、交流。

读了“习作要点提示”后，你明白了什么？

3.教师引导学生归纳，明确写法。

小作者在云的造型上浓墨泼洒，重点描写了它形状的奇巧，而后作者又分三种情况来写：集中在一起的云、分散的云和鱼鳞云。每一处都是抓住景物的特点以及变化来写的。

四、进行说写，运用写法

1.指导学生明确这次习作的内容和要求。

2.请同学们说说课前观察的情况。

3.组织学生分组填写下表：

形状 色彩

多云

少云

云厚

4.同桌练说，互相交流，相互提示。

5.学生练习写作，教师巡回辅导。

五、习作讲评

1.出示例文

学生读文，并以小组为单位讨论，说优缺点。

2.全班交流

每小组派代表，说说意见。3.修改自己的作文

六、总结

写景的作文，应该抓住特点，并注意顺序。

　板书设计：

　写景作文

　抓住变化特点

　注意顺序

作业设计：

预习练习1

课后反思：